Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Синквейн
(фр. “беш қатор”) – маълумотларни синтезлаш (алоҳида 
маълумотлар асосида яхлит ғояларни шакллантириш)га ёрдам 
берадиган қофиясиз шеър бўлиб, у асосида ўрганилаётган мавзу 
(тушунча, ҳодиса, воқеа)ларга оид маълумотлар тўпланади; ҳар бир 
талаба ушбу маълумотлар йиғиндиси (қофиясиз шеър)ни ўз сўзлари 
билан турли вариант ёки қарашлар орқали ифодалаш имкониятига эга 
Синквейн тузиш
– мураккаб ғоя, сезги ва ҳиссиётларни бир неча сўз
орқали яққол, ёрқин ифодалаш малакаси бўлиб, бу жараён мавзуни 
пухтароқ ўзлаштириш, маълумотларни яхшироқ англашга ёрдам беради
1-босқич 
2-босқич 
3-босқич 
4-босқич
Мавзу бир сўз билан ифодаланади (одатда от танланади) 
Мавзу иккита сифат билан ифодаланади (одатда 2 та сифат танланади) 
Мавзу доирасида ташкил этиладиган хатти-ҳаракат
учта сўз билан ифодаланади (3 та феъл ёки равишдош ёзилади)
Мавзуга нисбатан муносабатни англатадиган тўртта сўздан
иборат фикр ёзилади (4 та сўздан иборат жумла ёзилади) 
Мавзу моҳиятини такрорловчи, маъноси унга яқин бўлган
битта гап ёзилади (мавзуга доир синонимлар асосида гап ёзилади)
5-босқич 

---

87 
 
“Синквейн” стратегиясини қўллашга доир мисол “Word матн 
муҳаррири”нинг “Синквейн” стратегияси ёрдамида ёритилган 
моҳияти 
3.2. “Венн диаграммаси” график органайзери (ГО) 
талабаларда 
мавзуга таҳлилий ёндашиш, айрим қисмлар негизида мавзунинг умумий 
моҳиятини ўзлаштириш (синтезлаш) кўникмаларини ҳосил қилишга 
йўналтирилади. У кичик гуруҳларни шакллантириш асосида аниқ схема 
бўйича амалга оширилади. Ёзув тахтаси ўзаро тенг тўрт бўлакка ажратилади 
ва ҳар бир бўлакка қуйидаги схема чизилади: 
ГО талабалар томонидан ўзлаштирилган ўзаро яқин назарий билим, 
маълумот ёки далилларни қиёсий таҳлил этишга ёрдам беради. Ундан 
муайян бўлим ёки боблар бўйича якуний дарсларни ташкил этишда 
фойдаланиш янада самаралидир. Уни қўллаш босқичлари қуйидагилардан 
иборат: