Ministerium für hoch- und fachschulbildung

Theodisca lingua
“. Es hei

t 
zuerst „
volksmä

ig
“, „
volksmä

ige Sprache
“ vom got. 
þiud, 
ahd. „diot“ – „Volk“ 
und bezeichnete eine beliebige germanische Sprache gegenüber dem Latain. Im 
Frankenreich bekommt es dann die egentliche Bedeutung „
deutsch
“ indem die zwei 
heimischen Sprachen des Reiches als „
Teudisca
“ und „
Romana lingua
“ einander 
gegenübergestellt werden; es wird also zum Synonym von „
teutonicus
“, „
Teutonisch
“.
Um 1000 trifft man schon im deutschen Text die Bezeichnung „
diu diutisca zunga
“. 
Und um 1100 auch die Bezeichnungen „
diutiskiu liute
“, und „
diutiskiu lant
“, woraus 
im XV. – XVI. Jh. die Zusammensetzung „
Teutschland
“, „
Deutschland
“ entsteht. 
Vokabeln : 
 
1.
Uebergang (m) 
– кучиш, утиш 
2.
Feudalismus (m) 
– феодализм 
3.
Existenz (f) 
– яшаш, тириклик 
4.
Einfluss (m)
– таъсир, нуфуз, эътибор 
5.
Verkundigung (f) 
– эълон килиш, билдириш 
6.
Christentum (m) 
– христианство 
7.
erlangen
– етмок, етказмок 
8.
Festigung (f)
– мустахкамлаш, кучайтириш 
9.
Dehmut (f) 
– чидам
10.
Gehorsamkeit
– буйсиниш 
11.
guenstig
– кулай 
12.
Voraussetzung (f) 
– шарт-шароит 
13.
praegen
– босиб чикармок 
14.
Abhaengigkeit (f) 
– эрксиз, карам 
15.
gelingen
– муяссар булмок, эришмок 
16.
Vereinigung (f) 
– бирлаштириш 
17.
Geltung (f) 
– ахамият, таъсир доираси 
18.
Umfang (m) 
– кулам 
19.
Tendenz (f) 
– анъана 

---

20.
Siedler (Pl) 
– (кучиб келган) кабила
21.
Ackerbau (m)
– дехкончилик 
22.
alltaeglich
– кундалик
23.
allmaehlich
– аста-секин, охиста 
24.
Benennung (f)
– атама 
25.
besetzen
– эгалламок 
26.
beruhend
– тинчлантирувчи
27.
Dichfung (f)
– адабиѐт
28.
Eigenart (f) 
– узига хос
29.
erfassen
– камраб олмок 
30.
Formenbildung (f) 
– шакл ясовчи
31.
Gebrauch (m)
– кулланиш 
32.
gegenuebergestellen – таккосламок 
33.
Geltungsbereich (m) – таъсир доираси
34.
Handlungstraeger (m)– харакат ижрочиси 
35.
Lautverschiebung (f) – товуш кучиши 
36.
Schatz (m) 
– бойлик 
37.
ursaechlich
– сабаб булувчи 
38.
Verkehr (n) 
– харакат, жараѐн
39.
volksmaessig
– халкка муносиб, хос 
40.
Wachstum (m)
– усиш, ривожланиш 
41.
Zusammensetzung (f)– таркиб топиш 
FRAGEN UND AUFGABEN : 
 
1.
Was war von gro

er Bedeutung bei der Herausbildung der feudalen 
Gesellschaftsordnung? 
2.
Was war von gro

er Bedeutung für die Sprachentwicklung? 
3.
Was bedeutete der Vertrag von Verdun 843 für die Sprache? 
4.
In welchen Formen existierte damals die Sprache? 
5.
Erklären Sie den Begriff „Territorialdialekt“. 
6.
Die Sprachen welcher Gro

stämme waren für die Herausbildung der deutschen 
Literatursprache von Bedeutung? 
7.
Wie entwickelte sich damals die Literatursprache? 
8.
Welche Rolle spielten Kloster bzw. Mönche bei der Herausbildung der 
Literatursprache? 
9.
Nennen Sie die Kloster, die bei der Entwicklung der Literatursprache gro

en 
Beitrag leisten. 
10.
Bestimmen Sie den Geltungsbereich der deutschen Sprache in dieser Periode. 
11.
Was erlebte das Althochdeutsche von Altgermanischen? 
12.
Welche Neuerungen erschienen im phonologischen System der deutschen Sprache? 
13.
Erläutern Sie die althochdeutsche Lautverschiebung mit Beispielen. 
14.
Bestimmen 
Sie 
die 
Funktion 
des 
Umlauts 
in 
den 
althochdeutschen 
Territorialdialekten. 

---

15.
Sprechen Sie über die althochdeutsche Monophtongierung. 
16.
Wodurch ist die althochdeutsche Diphtongierung gekennzeichnet? 
17.
Führen Sie die Beispiele zur Verschiebung von germanischen 
þ
zu 
Althochdeutschen d. 
18.
Sprechen Sie über die Weitererweiterung der in der Aufgabe 7 erwähnten 
Erscheinung. 
19.
Welche 
Neuerungen 
erschienen 
auf 
der 
morphologischen 
Ebene 
der 
frühmittelalterlichen Deutsch? 
20.
Welche grundlegende Neuerungen waren für weitere Entwicklung in der Syntax von 
entscheidender Bedeutung? 
21.
Sprechen Sie über die Wortschatzentwicklung dieser Periode. 
22.
Was bedeutet das Wort „deutsch“? 
23.
Wann und in welchen Quellen ist das Wort „deutsch“ erstesmal erwähnt?