1 O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti

Амалий машғулотларни ташкил этиш бo’йича тавсия ва кo’рсатмалар
Ҳар бир амалий машғулот, дастлаб ишнинг мақсадини ва мавзуга оид назарий
билимларни қисқача ёритишдан бошланади. Сo’нг ишни бажариш учун зарур бo’лган
маълумотлар ва қo’йилган мақсадни амалга ошириш учун талаб қилинган вазифалар аниқ
белгиланиб, ишни бажариш тартиби эса қo’йилган вазифалар кетма-кетлигига асосланади.
Барча ишлар олинган натижаларнинг таҳлили билан якунланади.
Картада ва чизмада нуқталарни географик координаталарини аниқлаш.
Глобусда ишлаш.
Картографик проекцияларни график усулда чизиш.
Атлас карталаридан бирини тахлил қилиш.
Диаграммалар чизиш ва диаграммаларни o’қиб фойдаланиш.
Статистик маълумотлар асосида мавзули карта тузиш.
Мавзули карта легендасини яратиш.
Мавзули карталар тахлили.