“Oʻzbekiston tarixi” fanidan

va malakalarini amalda qo‘llashga o‘rgatishdan iborat. 
Portfolio asosida talaba erishgan yutuqlar va bilim olish jarayoni natijalarini sifat 
jihatidan va soniy baholash mumkin. 
Portfolio nafaqat baholashning zamonaviy samarali shakli, balki quyidagi muhim 
pedagogik vazifalarni echishda foydalanuvchi texnologiya hamdir: 

talabaning yuqori o‘quv mazmunini qo‘llab-quvvatlash; 

talabaning faolligi va mustaqilligini rag‘batlantirish, ta’lim olish va mustaqil ta’lim 
olishni kengaytirish; 

refleksiv bilim va o‘z-o‘zini ob’ektiv baholash faoliyatini rivojlantirish; 

mustaqil o‘qish malakasini, shaxsiy o‘quv faoliyati maqsadini belgilash, 
rejalashtirish va tashkil etish qobiliyatini shakllantirish; 

talabaning individual ta’limiga ko‘mak berish; 

bilimlarni 
ijobiy umumlashtirish uchun qo‘shimcha 
