Using Russian Vocabulary

Stucture and
organisation
The layout of this textbook has been guided by its principal objective –
to impart high-frequency vocabulary to intermediate and advanced
classroom learners of Russian. The user of this book should thus have
had some training in, or exposure to the language beforehand. But it
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Introduction
has also been designed in such a way as to be useful to those wishing to
expand their knowledge of Russian vocabulary on their own.
The book is divided into eighteen units. In each one, words and
phrases have been organised thematically and according to levels, so as
to facilitate their acquisition. It is much more likely that vocabulary
relating to specific real-world situations and issues will be remembered
than will a simple listing of items. Needless to say, the selection of
specific vocabulary items according to thematic categories invariably
involves arbitrary decisions. Nevertheless, this book makes every effort
to ensure that most of the high-frequency items needed to carry out
speaking or writing tasks on specific topics have been included.
Teachers and students may, of course, deem it necessary and
appropriate to supplement and complement the listings on their own.
Levels
Each listing is divided into three levels, determined on the basis of
‘usefulness’ and ‘likely frequency’, e.g. those listed in level 1 are likely
to be more frequent in actual usage than those in level 3. This provides
a ‘frequency framework’ to the organisation of the unit that encourages
students to perceive vocabulary as a ‘systematic process’, and as a
means of specialising and refining their knowledge of Russian.