Maxsus fanlarni o’q’itish metodikasi

 
3-илова 
Гуруҳлар учун топшириқлар.
I – гуруҳ вазифаси 
1. 
Махсус фанларни ўқитиш методикаси 
фани ва унинг бошқа фармация фанлари 
билан боғлиқлигини тушунтиринг. 
2. 
Махсус фанларни ўқитиш методикаси 
қўлланиладиган жараѐн турлари ва уларга 
қўйиладиган талаблар. 
 
II – гуруҳ вазифаси 
1. 
Махсус фанларни ўқитиш методикаси 
фани бўлимлари ва умумий масалалар 
ҳақида маълумот беринг. 
III – гуруҳ вазифаси 
1. 
Махсус фанларни ўқитиш методикаси 
фанининг қисқача тарихи ва унинг 
ривожланишида олимларнинг қўшган ҳиссалари ҳақида маълумот беринг. 

---

66 
4-илова 
 
«ЧАРХПАЛАК» ТРЕНИНГИ 
 
№ 
Қурилманинг номи
 
Турли хил босимлар 
атмосфер
адан 
юқори 
босимни 
ўлчаш 
учун
ортиқча ва 
вакуум 
(мусбат ва 
манфий) 
босим 
ўлчаш учун
атмосфера 
босимини 
ўлчаш учун
кичик 
вакуум 
ўлчаш учун
кичик 
ортиқча 
босим 
ўлчаш учун
1 
Барометр
 
2 
Манометр
 
3 
Вакууметр
 
4 
Тягомер 
 
5 
Напорометр 
 
6 
ортиқча босим 
манометр
 
6-ДАРС
Дастур ва дарсликлар билан ишлаш. Ўқув ва ишчи 
дастурлар тузиш.
ТАЪЛИМНИНГ ТЕХНОЛОГИК МОДЕЛИ 
Ўқув соати: 
3 соат 
талабалар сони: 10-12
та 
Ўқув машғулоти шакли 
Билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш бўйича амалий 
машғулот
Амалий 
машғулотининг 
режаси 
1. Умумий маълумотлар 
2. Дастур ва дарсликлар билан ишлаш 
3. Ўқув ва ишчи дастурлар тузиш
. 
Ўкув машғулотининг мақсади:
Талабаларга КТМД билан таништириш, босқичлари ва миллий 
моделини ўргатиш.
Педагогик вазифалар: 
Ўқув жараѐнини ташкил қилишда 
комплекс 
ўқув-услубий 
ишланинг 
ахамияти жуда катта хисобланади. Бу 
жараѐнга режалаштириш, ишлаб чиқиш ва 
оптимал комплексни яратиш киришини 
ўргатиш зарур. 
Бу борада ўқув хужжатлари, ўқитиш 
воситалари, 
дарснинг 
дидактик 
воситалари, таълим бериш учун услубий 
қўлланмалар фратиш зарур. 
Асосий 
таълим 
воситаларининг 
Ўқув фаолиятининг натижалари: 
талабалар биладилар: 
Умумий қоидалар 
Ривожланишнинг эришилган даражаси 
Камчилик ва муаммолар 
Ислох қилиш омиллари
* Объектнинг кичик ортиқча босимини ўлчаш учун керакли қурилмани кўрсатинг. 

---

67 
дидактик 
принципларининг 
имкониятларидан: 
мустақил 
тайѐрланишда маълумот манбалари, дарс 
давомида ўқув жараѐнига тайѐрланиш 
(масала, топшириқ, намуна, расм, схема, 
алгоритм ва бошқ)дан иборат. 
Таълим усуллари 
амалий машғулот, тезкор сўров, ақлий ҳужум, 
мунозара. 
Таълим воситалари 
Ўқув қўлланма, маъруза матни, ўқув-услубий 
қўлланмалар 
Ўқитиш шакллари 
Оммавий, жамоавий 
Ўқитиш шарт-шароити 
Амалиѐт аудиторияси ѐки компьютер хонаси 
Мониторинг ва баҳолаш 
Ақлий ҳужум, савол-жавоб, тест