Jurnaldan ko‘chirib bosilgan maqolalar «Til va ada biyot ta’limi»dan olindi, deb izohlanishi shart

Darsda foydalaniladigan usullar:

 hamkorlikda o‘qi-

tish, muloqot, bahs-munozara, taqdimot, tushunchalar 

tahlili, xotira mashqi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar:

 didaktik 

tarqatmalar, aylanma daftarlar, jadvallar, kompyuter 

jamlanmasi.

Darsning borishi: 

     

I. Tashkiliy qism.

O‘quvchilar bilan salomlashib, sinf xonasi va 

o‘quvchilarning darsga tayyorgarligi ko‘zdan kechiriladi, 

davomat  aniqlanadi.  Ma’naviy  daqiqa  tashkil  etiladi.                                                     

II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

 

Uyga vazifa sifatida berilgan badiiy asardan parcha 

keltirilib, nazariy ma’lumotlar asosida ko‘chirma gaplar 

qolipini tuzish topshirig‘i tekshiriladi. (Izoh: Aylanma 

daftarlar yig‘ib olinganligi sababli o‘qilgan badiiy 

asarlar tahlili uchun yuritilgan “Asar bilan tanishish 

– hayot bilan sirlashish” nomli qayd etish daftaridagi 

topshiriqlar tahlil qilinadi). Bunda o‘quvchilarning milliy 

va umummadaniy, ijtimoiy faol fuqarolik, lisoniy, nutqiy 

kompetensiyalari shakllanadi.   

Namuna:

1) Bobur O‘shning binafshasi, lolalari, oqar suvlari, 

oq mavjli qizil toshlari haqida ham berilib yozayotgan 

edi, birdan Qosimbek eshik og‘zida paydo bo‘ldi: 

“Amirzodam, xayolingizni bo‘lsam, ma’zur tuting. 

Buxorodan – Sulton Ali mirzodan maktub kelmishdir!” 

– 

M: “K!”

Boburdan ishora bo‘lgach, Qosimbek ichkariga kirib, 

o‘ram qilingan oltin bog‘ichli maktubni Boburga uzatdi. 

Bobur maktubni ochib o‘qidi-yu: “Sulton Ali mirzo bizni 

Samarqand yurishiga chorlabdir”, – dedi. –