O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi buxoro davlat universiteti

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

~ 3 ~ 

 

KIRISH 

Prezidentimiz    I.A.Karimov  tomonidan  olib  borilayotgan  tub  ijtimoiy 

islohotlarda  ta‘lim  tizimini  takomillashtirishga  alohida  e‘tibor  qaratilgan.  Chunki 

mustaqil  O‗zbekistonni  jahon  hamjamiyati  davlatlari  orasida  mustahkam  o‗rin 

egallashi  birinchi  navbatda  yuqori  intellektual  salohiyatga  ega  bo‗lgan,  jahon 

andozalari  talablariga  javob  bera  oladigan  raqobatbardosh  kadrlar  tayyorlashga 

bog‗liq  bo‗ladi.  Jumladan,  boshlang‗ich  ta‘lim  mutaxassislarinig  o‗rni  beqiyosdir. 

Ushbu  murakkab  masalani  ijobiy  hal  etilishida 

5111700

–  «boshlang‗ich  ta‘lim  va 

sport»  yo‗nalishi  talabalari  uchun  «Tarbiyaviy  ishlar  metodikasi»  fanining 

o‗qitilishi,  tarbiyaviy  ishlar  samaradorligini  oshirish,  milliy  qadriyatlar  asosida 

o‗quvchi  yoshlarni  tarbiyalash,  milliy  istiqlol  g‗oyalarini  mustahkamlash  bilan 

bog‗liq bo‗lgan ko‗nikmalarni  shakllantirishda  alohida ahamiyat  kasb etadi. 

―Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi‖da  odatdagi  o‘zlashtirish  ta‘limi  asosan 

ta‘lim  mazmunini  axborotlar,  tushunchalar  majmuini  o‘zlashtirishga  qaratilgan 

bo‘lib,  yoshlarni,  talabalarni  amaliy  o‘quv  ko‘nikma  masalalarini,  mustaqil  ijodiy 

sifatlarini,  omilkorlik,  tadbirkorlik,  ishbilarmonlik  kabi  uquvlarining  juda  kam 

rivojlantirilishi  asoslab  berilgan  edi.  Yuqorida  sanab  o‘tilgan  o‘quv-amaliy 

sifatlarni shakllantirish va rivojlantirish uchun ayrim amaliy  misollar  yechish yoki 

ayrim  amaliy  mashg‘ulotlar  yetarli  emas.  Talabalarnig  bilish  faoliyatlarini 

faollashtirish  uchun  ularda  zamon,  istiqbol  talablari  darajasida  va  amaliy,  ijodiy 

ko‘nikmalar hosil qilish uchun o‘quv jarayoniga rang-barang amaliy-ijodiy ishlarni 

olib  kirish  taqozo  qilinadi.  Bu  ishni  samarali  hal  qilish  yo‘llaridan  biri  dastur 

talablarilariga  mos  mavzularni  ajratish,  bu  mavzularni  mustaqil  o‘rganish 

shakllaridan  biri  kurs ishlarini  tayorlash  maqsadga muvofiq bo‘ladi. 

Mazkur  ko‘rsatma  bakalavriat  yo‘nalishi  uchun  mo‘ljallangan  bo‘lib,  

tarbiyaviy  ishlar  metodikasining  рredmeti,  maqsad  va  vazifalari,  tarbiyaviy 

ishlarda  tizimlilik,  tarbiyaviy  ishlarning  ta‘sirchanligini  baholash  tamoyillari, 

maktabda  o‘z-o‘zini  boshqarishni  rivojlantirish  metodikasi,  tarbiyaviy  jarayonini 

boshqarish  tarbiyaviy  ishlarni  rejalashtirish  va  tahlil  etish,  tarbiyasi  og‘ir  bolalar 

bilan  ishlash  texnologiyasi,  oilaviy  tarbiyaning  mazmuni,  an‘analari,  metod  va 

---

~ 4 ~ 

 

vositalari,  oila  va  maktabning  o‘zaro  hamkorligi  oilani  рedagogik  tomondan 

qo‘llab-quvvatlash,  madaniy  ma‘rifiy  ishlar  bo‘yicha  direktor  o‘rinbosari  ishini 

tashkil  etish,  sinf  rahbari  ishining  mazmuni  va  metodlari,  ―Kamolot‖  yoshlar 

harakatini  uyushtirish  metodikasi,  kichik  maktab  yoshidagi  o‘quvchilar  bilan 

sinfdan  va  maktabdan  tashqarida  turli  o‘yinlar,  tanlovlar,  musobaqa  va  boshqa 

tadbirlarni  tashkil  etish  metodikasi  kabi  masalalar  yuzsidan  mustaqil  izlanishga,  

darslar jarayonida  olgan nazariy  bilimlarini  ijodiy  tadbiq etishga  o‘rgatadi.