Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi ijtimoiy-iqtisodiy fanlar metodikasi kafedrasi

Sinfdan tashqari ishlar mazmuni 
Umumta‘lim  muassasasida  ta‘lim-tarbiya  jarayonini  yo‗lga  qo‗yish  va 
rivojlantirish,  ayniqsa,  bolalarda  axloqiy,  ruhiy  qarashlarni  shakllantirishda  sinf 
rahbarining roli alohida ahamiyatga ega ekanini barchamiz yaxshi bilamiz. Biroq, 
bu  sinf  rahbarligining  sodda  izohi  bo‗lib,  bugungi  kunda  ulardan  sinfning  keng 
qamrovli tarbiyachisi bo‗la olish talab etilmoqda. 
Ta‘kidlash  lozimki,  sinf  rahbarlari  o‗zlarining  mualiflik  tarbiyaviy 
dasturlariga  ega  bo‗lish  huquqiga  egadir.  O‗zlari  qo‗ygan  vazifalar  va  tarbiya 
maqsadlaridan  kelib chiqib ishning  shakli,  uslubi,  mazmunini belgilaydilar.  Ko‗p 
hollarda  sinflarning  haddan  tashqari  to‗ldirib  yuborilgani,  sinfdan  tashqari  ish 
sharoitlarining  yaratib  berilmasligi  hamda  psixologik-pedagogik  va  uslubiy 
tayyorgarlikning pastligi sinf rahbarining ish samaradorligiga salbiy ta‘sir ko‗rsata- 
di. 
Shu  o‗rinda,  «Sinf  rahbari  kim  va  uning  ta‘lim-tarbiya  jarayoni-  da  tutgan 
o‗rni nimalarda namoyon bo‗ladi», degan savolga qisqacha javob berib o‗taylik: