Istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot institutining

151
XALQ TA’LIMI:
MUAMMOLAR, IZLANISHLAR, YECHIMLAR
4. O‘quv kurs davomida kurs tinglovchisi tomonidan bajaralishi lozim bo‘lgan 
barcha turdagi o‘quv vazifalarni bajarish va o‘quv moduliga joylashtirilishi kerak 
bo‘lgan o‘quv axborot materiallarni qamrab olishi zarur va shu bilan birga talaba 
tomonidan muayyan natijaga erishishi ko‘zda tutilishi lozim. 
Tavsiyalar: 
a.  Yaratilgan  o‘quv  kontentda  mustaqil  ta’lim  olish  mobaynida  o‘zaro 
hamkorlikda  topshiriqlarni  bajarish  yoki  baholash  imkoniyatining 
ta’minlanishi;
b.  Talaba  o‘qituvchi  bilan  hamkorlikda  muayyan  onlayn  kursni  shakllantirish 
jarayonida ishtroki etishi;
c. O‘quv mashg‘ulot davrida o‘yin texnologiyasi orqali ta’lim berishda talabaning 
muntazam ta’lim faoliyatiga qiziqishini oshirishi; 
d. Kurs tinglovchining o‘quv kursdagi faolligini kurs so‘ngida inobatga olish.
Shuningdek, elektron ta’lim kurslarning yaratilishida alohida ahamiyat kasb 
etadigan  muhim  bir  narsa  -  Pedagogik  Dizayn  hisoblanadi.  Aynan  pedagogik 
dizayn  asosida  yaratilayotgan  onlayn  kurslar  bugungi  kunda  masofaviy  ta’lim 
kurslarni yaratuvchi shaxsning pedagogik yondashuvlaridan kelib chiqqan holda 
mahoratiga bog‘liqdir. Avvalo, pedagogik dizayn nima ekanligiga oydinlik kiritish 
lozim. 
  Bugungi  zamonaviy  ta’lim  tizimida  Pedagogik  Dizayn  – 
ing:
 
Instructional 
Design 
tushunchasi  sifatli  bilimlarni  shakllantirishga  bo‘lgan  ehtiyoj  doimiy 
ravishda  o‘sib  bormoqda.  Shu  jumladan,  elektron  kurslarni  yaratishda 
an’anaviy  ta’lim  uslublardan  foydalanishni  kamaytirgan  holda,  pedagogik 
dizayn  tushunchasi  paydo  bo‘ldi.  Yaratilayotgan  onlayn  kurslar:  (
loyihalash 
dizaynlashtirish, rivojlantirish, joriylashtirish hamda baholash
)  5  ta  bosqich 
asosida onlayn kurslar shakllantiriladi. 
 Ushbu atama, ya’ni pedagogik dizayn tamoyili to‘g‘risida so‘z yuritilganda, 
avvalambor, yaratilayotgan o‘quv kursning yuqori sifatli va tizimli rivojlantirishdagi 
asosiy  vazifasi  bilim  oluvchiga  o‘quv  kontentdan  foydalanishi  davrida  o‘quv 
axborot ma’lumotlarning to‘liq shaklda yetkazilishini ta’minlash tushuniladi. Bu 
muhim bo‘lmagan, bir fakt sifatida baholanib, eng muhim vazifa taqdim etilgan 
o‘quv  kursdagi  bilimlarni  o‘quv-seminar  mashg‘ulotlarida  qo‘llashni  nazarda 
tutadi.  Bu  borada,  amerikalik  ilmiy  tadqiqotchi  Roberto  Mills  Gagnening  8  ta 
tamoyiliga asoslanadi. 

---

152
A.AVLONIY NOMIDAGI XALQ TAʼLIMI 
 
MUAMMOLARINI O‘RGANISH VA ISTIQBOLLARINI 
BELGILASH ILMIY-TADQIQOT INSTITUTI