O 'zb ek iston r espublikasi X alq ta ’lim I vazirligi viloyat xalq ta ’lim I boshqarm asi ning

O 'zb ek iston  R espublikasi X alq ta ’lim i

vazirligi

________________ viloyat xalq  ta ’lim i

boshqarm asi

ning

www.hasanboy.uz

O '

O' QITU V CHIL ARININ G

Q A S A M Y O D I

Men  kim  _____ _

o'qituvchilikdek 

sharafli 

kasbga 

o'zimni 

bag'ishlab 

O'zbekistonimizning 

sog'lom 

avlodini 

tarbiyalashga 

kirishar 

ekanman, 

Vatanimiz, 

xalqimiz, 

Prezidentimiz 

va 

ustozlarimiz  oldida,  barcha  kasb  mas’uliyatini 

chuqur 

anglagan 

holda 

tarbiya 

orqali 

o'quvchilarimga  milliy  g'urur,  xalq,  Vatan, 

Davlat 

manfaatlari 

birligini 

ta’minlashga, 

o'quvchilarimga  barcha  insoniy  jihatlarim  bilan 

namuna  bo'lishga,  o'z  fanimni  o'qitishni  tobora 

takomillashtira 

borishga, 

bola 

shaxsini 

hurmatlashda  tarbiyaviy  maqsadga  erishishda 

talabchan  bo'lishga,  pedagogik  jarayonlami 

ilmiy 

asosda 

qurishga 

tantanali 

ravishda 

qasamyod qilaman.

ZBEKISTON RESPUBLIKASI

DAVLAT BAYROG'I

“O'zbekiston  Respublikasi  Davlat  bayrog'i  to'g'risida”gi  qonun  1991-yil 

18- 

noyabrda  O'zbekiston  Respublikasi  Oliy  Kengashining  navbatdan  tashqari  o'tkazilgan 

VII sessiyasida qabul qilingan.

Davlat  bayrog'i  va  uning  ramzi  bugungi  O'zbekiston  sarhadida  qadimda  mavjud 

bo'lgan  davlatlar  bilan  tarixan  bog'liqligini  anglatadi  hamda  respublikaning  milliy- 

madaniy an’analanni o'zida mujassamlashtiradi.

1.  Bayroqdagi moviy rang -  tiriklik  mazmuni aks etilgan  mangu osmon va obihayot 

ramzi.  Timsollar  tilida  bu  -   yaxshilikni,  donishmandlikni,  halollikni,  shon-shuhrat  va 

sadoqatni  bildiradi.  Binobar in,  Amir  Temur  davlati  bayrog'ining  rangi  ham  moviy 

rangda edi.

2. 

Bayroqdagi  oq  rang  -   muqaddas  tinchlik  ramzi  bo'lib,  u  kun  charog'onligi  va 

koinot  yoritqichlari  bilan uyg'unlashib  ketadi.  Oq  rang -  poklik,  beg'uborlik,  soflikni, 

orzu va xayollar tozaligini,  ichki go'zallikka intilishning timsoli.

3. 

Yashil rang -  tabiatning yangilanish ramzi. U ko'pgina xalqlarda navqironlik, umid 

va shodumonlik timsoli hisoblanadi.

4. 

Qizil  chiziqlar  -   vujudimizda  jo'shib  oqayotgan  hayotiy  qudrat  irmoqlarini 

anglatadi.

5.  Navqiron yarim oy tasviri bizning tarixiy an’analarimiz bilan bog'liq.  Ayni paytda 

u qo'lga kiritilgan mustaqilligimiz ramzi hamdir.

6. 

Yulduzlar barcha uchun ruhoniy,  ilohiy  timsol  sanalgan.  O'zbekiston Respublikasi 

Davlat bayrog'idagi  12 yulduz tasviri ham tarixiy an’analarimiz, qadimgi yilnomamizga 

bevosita  aloqador.  Bizning  o'n  ikki  yulduzga  bo’lgan  e’tiborimiz  O'zbekiston 

sarhadidagi qadimgi davlatlar ilmiy tafakkurida nujum ilmi taraqqiy etganligi bilan ham 

izohlanadi.

Davlat  bayrog’imizning  12  yulduz  tasvirini  o'zbek  xalqi  madaniyatining  qadimiyligi, 

uning komillikka, o'z  tuprog'ida saodatga intilishi ramzi sifatida tushunish lozim.

DAVLAT GERBI

“O 'zbekiston  Respublikasining Davlat  gerbi  to'g'risida”gi  Qonun  1992-yil

2-iyulda  O 'zbekiston  Respublikasi  O liy  Kengashining  X  sessiyasida  qabul 

qilingan.

O 'zbekiston  Respublikasi  Davlat  gerbi  gullagan  vodiy  uzra  charaqlab 

turgan  quyosh  tasviridan  hamda  so  l  tomonida  bug'doy  boshoqlari,  o'ng 

tomonida ochilgan paxta chanoqlari surati  tushirilgan chambardan iborat.

Gerbning  yuqori  qismida  respublika  jipsligining  ramzi  sifatida  sakkiz 

qirrali  yulduz  tasvirlangan:  sakkiz  qirra  ichida joylashgan  yarim  oy  va  yulduz 

m usulm onlam ing qutlug'  ramzidir.

Gerbning  markazida  himmat,  olijanoblik  va  fidoyilik  tim soli  bo'lgan 

afsonaviy  Hum o  qushi  qanotlarini  yozib  turibdi.  Ushbu 

ramz  va  timsollar 

xalqim izning  tinchlik,  yaxshilik,  baxt-saodat,  farovonlik  yo'lidagi  orzu- 

umidlarini  ifodalaydi.

Gerbning  pastki  qismida  respublika  Davlat  bayrog'ini  ifoda  etuvchi 

chambar lentasining bandiga “O 'zbekiston” deb yozib qo'yilgan.

— I

O / Z B E K I S T Q N   R E ,  Sy F I J  Й  L I К  A  S, I N I N  <3, 

B A V L  A T   M A U H I V A S I

AB;9 (bI L L A   0 ,R;I:P,0 ,V  S.O/ ZI; 

M .U T A L   (M l  TAYA К К IL ),  ВД  К Н О Д О Д   M I JS I Q A  SI

Ш

М Щ

  Ш

 Р 1 Щ

  ilk tA  1 Щ   М А .Щ

sjinj 

ojnm

 р ; т А .ш . 

m\mm

^A S JiN A Q A Y/ 

Ш Ш%

  |LM|-.Uj 

Ш

  U Q fc

« М Ш О Т Ж   P ^ iA S jiiM  

ЩЩ

  ш

  Ш № !

Щ 1 Ш ;

m m  iuj m m m  - 

j m

 p

j i i ,

А ^ Ш А Р '  

Ш^ЩбМ

  ^UjMjIs Р Ш

  Y/Q/ljM

ж < г   m

i  т

я т

 m

m

  ш

  m

m

Ш .Ш   Ш |Ш < &  АУ/Ш А.М  

ШШ

вшт

 кнн* P .I K B  

тж&

 имед 

жт,,

 y/ш  

mmm

 вдед 

тъ

 ш о т  

т т ж

 M iA.sjrA.y,, ш

т ж

  p ^ s jim

, 

т.тш ш  тт,

 машу) 

т\

 ш эд

N A M M ifc

quin i t  

mmm  m

 Ф ш т т ,  

mmm штш mm тть.

 там 

щш жт

 оммюп jjOjSji ша.м 

mm 

o,ikA.M

iNjii 

mmm тмт

 ш<да

O'zbekiston prezidenti

Tavallud  0/1  . 

т  1ЛС~

.  24-iyul,  1957 

sanasi:

Tavallud  T.

. 

.  Jizzax 

joyi:

Fuqaroligi:  zzO'zbekiston

Toshkent irrigatsiya 

Bilimi:  va melioratsiya 

instituti

^ 

.  O'zbekiston liberal 

Partiyasi:  , 

,

demokratik partiyasi

Mirziyoyev  Shavkat M iromonovich (1957-yil  24-iyul, Zomin tumani, Jizzax viloyati, 

O 'zS S R )—   2003-yil  12-dekabrdan  2016-yil  13-dekabrgacha  O'zbekiston  Bosh 

vaziri, 

shuningdek  2016-yil 

8-sentabrdan  O'zbekiston  Prezidenti  vazifasini 

bajaruvchi. 

4-dekabr 

prezidentlik 

saylovi 

natijasiga 

ko'ra 

O'zbekiston 

Respublikasining  prezidenti  etib  saylandi.  14-dekabrdagi  inauguratsiya marosimidan 

keyin prezidentlik vazifasini  bajarishga kirishdi.

Biografiya

1981-yilda  Toshkent  irrigatsiya  va  melioratsiya  institutini  bitirgan.  In stitu tin g  

komsomol  tashkiloti  kotibi  bo'lib  ishlagan,  keyinchalik  partiya  tashkiloti  kotibi  va 

prorektor  lavozimlarida  ishlagan.  1992-yilda  prorektorlikdan  Toshkent  shahrining 

Mirzo  U lug'bek  tumani  (sobiq  Kuybishev  tumani)  hokimligiga  ko'tarilgan  (1996- 

yilgacha).

Jizzax viloyati  hokimi  (1996-yil  11-sentabr —  2001-yil  11-sentabr).

Samarqand viloyati  hokimi  (2001-yil  11-sentabrdan 2003-yil  11-dekabrgacha).

Jizzax  viloyati  Baxmal  tumani  67-okrugidan  2-chaqiriq  (1999— 2004)  Oliy  Majlis 

deputati.

2003-yil  11-dekabrdan  2016-yil  14-dekabrgacha  O'zbekiston  Bosh  vaziri,  ayni 

vaqtda —  2016-yil  8-sentyabrdan  13-dekabrgacha —  prezident vazifasini  bajaruvchi. 

14-dekabrdagi  Oliy  Majlis  palatalarining  birgalikdagi  m ajlisida  inauguratsiya 

marosimi  bo'lib o'tdi.

2005-yil  4-fevraldan  2016-yilgaeha —  Bosh vazir, agrosanoat majmuasi rahbari. 

2016-yil  8-sentabrda  Oliy  Majlis  palatalarining  qo'shm a  qaroriga  muvofiq, 

O'zbekiston  Prezidenti  vazifasini  bajaruvchi 

etib  tayinlandi. 

16-sentyabrda 

prezidentiikka  nomzodi  tasdiqlandi.  4-dekabrda  bo'lib  o'tgan  saylov  natijalariga 

ko'ra, Mirziyoyev saylovchilaming 88,6 foiz ovozi bilan Prezident etib saylandi.

ТАНКИДИИ  ТА)У1ИЛ, 

КАТЪИЙ  ТАРТИБ-ИНТИЗОМ 

ВА  ШАХСИЙ  ЖАВОБГАРЛИК  -  

\ \ Р

  БИР  р а х б а р   ФАОЛИЯТИНИНГ 

КУНДАЛИК  КОИДАСИ 

БУЛИШИ  КЕРАК

КРИТИЧЕСКИЙ  АНАЛИЗ, 

ЖЕСТКАЯ ДИСЦИПЛИНА 

И  ПЕРСОНАЛЬНАЯ  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 

ДОЛЖНЫ  СТАТЬ  ПОВСЕДНЕВНОЙ 

НОРМОЙ  В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

КАЖДОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ

«УЗБЕКИСТОН»

t   Ш /

к Ш Ш Ш Я Я

HARAKATLAR  STRATEGIYASI С Т Р А Т Е Г И Я   Д Е Й С Т В И Й  

the

 

strategy

 of 

actions

2017-2021  2017-2021  2017-2021

2017-2021 yillarda 

O6zbekistoimi rivojlantirishning 

beshta ustuvor yo6nalishi 

bo‘yicha harakatlar strategiyasi

I. 

DAVLAT 

VA 

JAMIYAT 

QUR1LISHI 

TIZIMINI 

TAKOMILLASHTIRISHNING  USTUVOR YO‘NALISHLARI. 

I  II. 

QONUN 

USTUVORLIGINI 

TA’MINLASH 

VA 

SUD-HUQUQ  TIZIMINI  YANADA  ISLOH  QILISHNING 

USTUVOR YO‘NALISHLARI.

III. 

IQTISODIYOTNI 

RIVOJLANTIRISH 

VA 

LIBERALLASHTIRISHNING  USTUVOR  YO‘NALISHLARI.

IV. 

IJTIMOIY 

SOHAN1 

RIVOJLANTIRISHNING 

USTUVOR YO‘NALISHLARI.

V. 

XAVFSIZLIK, 

DINIY 

BAG‘RIKENGLIK 

VA 

MILLATLARARO  TOTUVLIKNI  TA’MINLASH  HAMDA 

CHUQUR 

0 ‘YLANGAN, 

OkZARO 

MANFAATLI 

VA 

AMALIY  TASHQI  SIYOSAT  SOHASIDAGI  USTUVOR 

YO‘NALISHLAR.

BOLA HUQUQI KONVENSIYASI

Har  bir  davlat  o’z  farzaiidlarini  nima  uchun  barkamol  yetuk 

inson  bo’lib  yetishi  uchun  harakat  qiladi.  Chunki  Davlatning, 

jamiyatning kelajagi va ravnaqi bu  bolalar qo  lidadir.

KONVENSIYA - BMT ga a’zo davlatlarning birlashgan 

shartnomasidir. Bola huquqini  himoya qiluvchi (shartnoma) 

kodeksdir.

KONVENSIYA 4 ta  bo’lim, 54 moddadan iborat

1.  Yashash  huquqi

2.  Rivojlana olish  huquqi

3.  Bolalarni zo’ravonlik va ekspluatatsiya qilishdan himoya qilish

4.  Ishtirok etish  huquqi

BMT tomonidan  1989-yilda qabul qilindi.  1990-yilda 20 ta, 1993-yil 

133 ta davlat qo’lladi.

TA’LIM TIZIMI

1.  Ta'lim standartlariga muvofiq  ta’Iim dasturlarini amalga 

oshiruvchi davlat va nodavlat ta’Iim  muassasalari.

2.  Ta’lim  tizimining faoliyat  ko’rsatish va  rivojlantirish uchun 

zarur bo’lgan tadqiqot ishlarini bajaruvchi pedagogik muassasalari

3.  Ta’lim sohasida davlat boshqaruv organlari, shuningdek, ularga 

qarashli korxonalar,  muassasalar.

4.  O’zbekiston Respublikasi Ta’lim  tizimi yagona va o’z 

mulkimizdir.

O'ZBEKISTON RESPUBLIKASINING

QONUNI 

29.08.1997 y. N 464-1

TA’LIM TO'G'RISIDA

I. Umumiy qoidalar (1-8-moddalar)

II.  Ta’lim tizimi va turlari (9-19-moddalar)

III.  Ta'lim  jarayoni  qatnashchilarini  ijtimoiy 

himoya  qilish (20-24-moddalar)

IV. 

Ta'lim 

tizimini 

boshqarish 

(25-29- 

moddalar)

V.  Yakunlovchi xulosalar (30-34-moddalar)

BIRINCHI PREZIDENTIMIZ I.A.KARIMOV ASARLAM

TA N L A N G A N  ASAR LAR

I.O'zbekiston:  milliy istiqlol, iqtisod, siyosat, mafkura.T.l.:”0'zbekiston",1996.-364 b.

2.Bi/dan ozod va obod Vatan qolsin. T.2.:  "O'zbekiston”,  1996. - 380 b.

3.Vatan  sajdagoq  kabi muqaddasdir.. T 3.:  ’'O'zbekiston”,  1996. - 366 b.

4.BunvodkorIik yo'lidan.  T 4.:  "O'zbekiston”,  1996. - 349 b.

5.Y angicha fikrlash va ishlash davr talabi.T 5.:  "O'zbekiston”,  1997.382 b.

6.Xavfsiziik va  barqaror taraqqiyot yo'lida. T 6.:"O'zbekiston”,1998.-429 b.  '

7.Biz kelajagimizni o'z qo'limiz bilan quramiz. T 7.:  "O'zbekiston", 1999. - 410 b.

8.Ozod  va  obod  Vatan,  erkin  va  farovon  qayot  -  pirovard  maqsadimiz.  .  T8.: 

"O'zbekiston", 2000. - 528  b.

9.Vatan  ravnaqi uchun qar birimiz  mas’ulmiz. T 9.:  "O'zbekiston", 2001. - 432 b.

10.XavfsizIik va tinchlik uchun  kurashmoq  kerak. T10.:  "O'zbekiston", 2002. - 430 b.

I I .Biz tanlagan yo'l demokratik taraqqiyot va  ma'rifiy  dunyo  bilan  qamkorlik yo'li.  T

11.:  "O'zbekiston", 2003. - 320 b.

12.Tinchlik  va  xavfsizligimiz  o'z  kuch-qudratimizga,  hamjiqatligimiz  va  qat'iy 

irodamizga bogliq. T  12.:  "O'zbekiston", 2004. - 400 b.

13.0'zbek  xalqi  qech  qachon,  qech  kimga  qaram  bo'lmaydi.  T  13.:  "O'zbekiston”, 

2005. - 448 b.

14.lnson,  uning ququq va erkinliklari - oliy qadriyat. T14.:"0'zbekiston",2006. - 280  b.

15.Jamiyatimizni  erkinlashtirish,  islohotlarni  chuqurlashtirish,  ma'naviyatimizni 

yuksaltirish  va  xalqimizning  hayot  darajasini  oshirish  -  barcha  ishlarimizning  mezoni 

va maqsadidir.. T  15.:  "O'zbekiston", 2007. - 320 b.

16.Mamlakatni  modernizasiya  qilish  va  iqtisodiyotimizni  barqaror  rivojlantirish 

yo'lida. T16.:  "O'zbekiston", 2008. - 368 b.

17.Vatanimizning  bosqichma-bosqich  va  barqaror  rivojlanishini  ta'minlash  -  bizning 

oliy maqsadimiz. T  17.:  "O'zbekiston", 2009. - 279 b.

18.  Jahon  inqirozining  oqibatlarini  yengish,  mamlakatimizni  modernizasiya  qilish  va 

taraqqiy topgan  davlatlar darajasiga ko'tarilish sari. T18.:"O'zbekiston",2010. - 279 b.

PREZIDENTIMIZ SHAVKAT MIRZIYAYEV ASARLARI

1.  ERKIN VA FAROVON, DEMOKRATIK O'ZBEKISTON DAVLATINI 

BIRGALIKDA BARPO ETAMIZ.

2. TANQIDIY TAHLIL, QATIY TARTIB-INTIZOM VA SHAXSIY 

JAVOBGARLIK -  HAR BIR RAHBAR FAOLIYATINING 

KUNDALIK QOIDASI  BO  LISHI  KERAK.

3. QONUN USTUVORLIGI VA INSON MANFAATLARINI 

TA’MINLASH -  YURT TARAQQIYOTI VA XALQ 

FAROVONLIGINING GAROVI.

4. BUYUK KELAJAGIMIZNI  MARD VA OLIJANOB XALQIMIZ 

BILAN BIRGA QURAMIZ.

TARAQQIYOTNING O  ZBEK MODELI BESH 

TAMOYILGA ASOSLANADI:

1

Iqtisodiyotning siyosatdan ustivorligi

2

Davlat bosh islohotchi

3

Qonun ustivorligini ta’minlash

4

Demokratik vaziyatni bozor 

munosabbatlarini hisobga olgan holda kuchli 

ijtimoiy siyosatni o’tkazish

5

Bozor iqtisodiyotiga bosqichma-bosqich

o’tish

O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risidawgi Qonun 

1997-yil  29-avgust

Bu qonun 5 bob va 34 moddadan iborat

I-bob

Ta’lim turlari 7 ta 9-19-modda

1. Maktabgacha ta’lim.

2. Umumiy o ’rta ta’lim.

3. O’rta ta’lim.

4. Oliy ta’lim.

5. Oliy o’quv yurtlaridan keyingi ta’lim.

6. Kadrlar tayyorlash va malakasini oshirish.

7.  Maktabdan tashqari ta’lim.

II-bob

Umumiy qoidalar 1-8-modda

III-

Ta’lim jarayoni qatnashchilarini himoyalash

bob

20-24-modda

VI-

bob

Ta’lim tizimini  boshqarish 25-29-modda

V-bob

Yakunlovchi qoidalar 30-34-modda

Ta’lim islohotlarini bosqichma-bosqich o’tkazish prinsiplari.

1 .1997-2001-yil 

4 yil

2. 2001-2005-yil 

4 yil

3. 2005-yildan keyingi

1998-yil  13-may  kuni  Vazirlar  Mahkamasining  xalq 

ta ’lim ini 

isloh  qilish  to’g’risidagi  203-sonli  qarorini  hayotga 

tadbiq  etish  va  I.A.Karimov  taklifi  bilan  1999-yil  16-avgust 

kuni  davlat  ta’lim  standard  to’g’risidagi  qonun  qabul 

qilindi. DTS bosqichma-bosqich amalga oshiriladi.

1 .1999-2001-yil  5-6-sinfda.

2. 2000-2001-yil  7-sinfda.

3 .2001-2002-yil  8-sinfda.

4. 2002-2003-yil  9-sinflarda amalga oshirildi.

Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturining  asosiy  maqsadi 

ta’lim  sohasini  tubdan  isloh  qilish,  yani  o’tmishdan  qolgan 

mafkuraviy  qarashlar  va  sarqitlardan  to’la  halos  etish, 

rivojlangan 

demokratik 

davlatlar  darajasida  yuksak 

ma’naviy  va  axloqiy 

talablarga  javob  beruvchi  yuqori 

malakali  kadrlar tayyorlash milliy tizimini yaratish.

MUSTAQILLIK  ODIMLARI

1991-yil  1. IX

O’zbekiston Respublikasining mustaqilligiga 

erishdik.

1992-yil 8 XII

O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasi qabul 

qilindi.

1992-yiI 2 III

O’zbekiston Respublikasi BMT ga a’zo bo’ldi.

1992-yil  18 XI

O’zbekiston Respublikasi davlat bayrog’i qabul 

qilindi.

1992-yil 2 VII

O ’zbekiston Respublikasi davlat gerbi qabul qilindi.

1992-yil 8 XII

O’zbekiston Respublikasi KONSTITUTSIYASINI 

qabul qilindi.

1992-yil  10 XII

O ’zbekiston Respublikasi davlat madhiyasi qabul 

qilindi.

1994-yil VII

O ’zbekiston Respublikasi milliy valyutasi 

muomalaga chiqarildi.

1991-yil 29 XII

O ’zbekiston Respublikasi MDHga a’zo bo’ldi.

1991-yil 29 XII

O’zekiston Respublikasi Prezidenti saylandi.

1992-yil 14 I

Vatan himoyachilari kuni deb e’lon qilindi.

1993-yiI 2 VIII

Sud to’g’risidagi qonun qabul qilindi.

1996-yiI  1  X

O’qituvchilar va murabbiylar  kuni deb e’lon 

qilindi.

1996-yil

Amir Temur yili deb e’lon qilindi.

1997-yil

Inson manfaatlari yili deb e’lon qilindi.

1997-yil

“Umid” jam g’armasi tuzildi.

1997-yil 30 XII

“Ustoz” Respublika jamg’armasi tuzilgani e’lon 

qilindi.

1997-yil 29  III

Ta’lim to’g’risidagi qonun qabul qilindi.

YILLARNING NOMLANISHI

1996-yil

“Amir Temur” yili

1997-yil

“Inson manfaatlari” yili

1998-yil

“Oila” yili

1999-yiI

“ Ay oila r” yili

2000-yil

“Sog’lom avlod” yili

2001-yiI

“Onalar va bolalar” yili

2002-yiI

“Qariyalarni qadrlash” yili

2003-yil

“Obod mahalla” yili

2004-yiI

“Mehr-muruvvat” yili

2005-yil

“Sihat-salomatlik”yili

2006-yil

“Homiylar va shifokorlar”yili

2007-yil

“Ijtimoiy himoya”yi!i

2008-yil

“YoshIar”yiIi

2009-yil

“Qishloq taraqqiyoti va farovonIigi”yiIi

2010-yiI

“Barkamol avlod” yili

2011-yiI

“Kichik biznes va  xususiy tadbirkorlik” yili

2012-yil

“Mustahkam oila” yili

2013-yil

“Obod turmush” yili

2014-yil

“Sog’lom bola” yili

2015-yil

“Keksalarni e’zozlash” yili

2016-yil

“Sog'lom ona va bola”  yili

2017-yil

“Xalq bilan muloqot va inson manfaatlari”  yili

MA’NAVIYAT NIMA?

Наг qaysi  davlat,  har qaysi  millat  nafaqat yer osti va yer ustki 

tabiiy  boyliklari  bilan, harbiy qudrati va  ishlab chiqarish  salohiyati 

bilan,  balkl  birinchi  navbatda  o’zining  yuksak  madaniyati  va 

ma’naviyati 

bilan 

kuchlidir. 

Masalan: 

Chor 

Rossiyasining 

Turkistondagi  general  -gubernatori  Skobelev  shunday  degan  edi: 

Millatni  yo’q  qilish  uchun  madaniyati,  san’atini,  tilini yo’q  qilsang 

bas.  Tez orada o’zi tanazzulga  uchraydi. Ma’naviyat - inson  ruhi va 

aqliy olamining majmuidir.

MA’RIFAT NIMA?

Lug’aviy ma’nosi bilish, tanish, bilimdir.  Bu so’zning  ko’plik 

ma’nosi maorifdir.

MAFKURA:

Mohiyatdan  milliy g’oyaga yetish yo’Iidir.  Milliy g’oya nazariy 

bo’lsa,  milliy mafkura amaliyotdir.

PEDAGOGIKA:

Lotincha so’z bo’lib pedagok-bola, chaqaloq, yani bola 

yetaklayman degan ma’noni bildiradi.

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASINING DAVLAT TILI 

TO’G’RISIDAGI QONUNI

Tillar  to’g ’risidagi  qonun  O’zbekiston  Respublikasi  hududida 

o’zbek  tilini  davlat  tili  sifatida  rasman  qo’llashning  hududiy 

asoslarini  belgilab  beradi.  Qonun  1989-yiI  21-oktyabrda  qabul 

qilindi.

Qonunda XI bob 39  modda  mavjud  edi.  1995-yil 21-dekabr Oliy 

Majlisda  ко’rib  chiqilib,  yangi  shakli  qabul  qilindi.  O’zbek 

alifbosiga  ba'zi  o’zgarishlar  kiritib,  bu  yo’singa  o’tish  2005-yil  1- 

sentabrdan  qabul  qilindi.  1992-yil  2-sentabr  lotin  yozuviga 

asoslangan  O’zbek  alifbosini  joriy  qilish  haqida  O’zbekiston 

Respublikasi qonuni qabul qilindi.

O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining IX-sessiyasida (1997-yil 

29-avgust) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi 

qonun hamda “Kadrlar tayyorlash  milliy dasturi” qabul qilindi.

Sessiyada  Prezidentimiz  I.A.Karimovning  “Barkamol  avlod  -  O ’zbekiston 

Respublikasi  taraqqiyotining  poydevori”  mavzusida  nutq  so’zlab  hayotimizni 

hal 

etuvchi 

muhim 

masalalar  qatorida 

ta’lim-tarbiya  tizimini  tubdan 

o’zgartirish,  uni  yangi  zamon  talabi  darajasiga  ko’tarish,  barkamol  avlod 

kelajagiga  dahldor  qonun-qoidalarni  qabul  qilish  naqadar  zarurligi  to’g’risida 

gapirdi.

I.  UM UM IY QOIDALAR.

a)  Muallimlar va  kadrlar tayyorlashni tubdan  isloh  qilish.

b)  Rivojlantirish, kamchiliklar va  muammolarni  isloh qilish omillari.

II. DASTURNING M AQSAD VA VAZIFALARI.

Dasturning  asosiy  maqsadi  - t a ’lim  sohasini  tubdan  isloh  qilish,  uni 

o’tmishdan  qolgan  mafkuraviy  qarashlar  va  sarqitlardan  to’la  xalos  qilish. 

Rivojlangan  dem okratik  davlatlar  darajasidagi  yuksak  m a’naviy  va  axloqiy 

talablarga  javob  beruvchi  yuqori  malakali  kadrlar  tayyorlash  milliy  tizimini 

yaratish.  Dasturning  vazifasi  ta’lim  to ’g ’risidagi  O ’zekiston  Respublikasi 

qonuniga  muvoflq  ta’lim  tizimini  isloh  qilish,  davlat  va  nodavlat  ta’lim 

muassasalari  hamda  ta’lim  va  kadrlar  tayyorlash  sohasida  raqobat  muhitini 

shakllantirish  negizida  ta’lim  tizimini  yagona  o’quv  ilmiy  ishlab  chiqarish 

majmui sifatida  izchil  rivojlanishni ta’minlash.

DASTURNING ASOSIY BOSQICHLARI.

1-bosqich  (1997-2001-yillar)  mavjud  kadrlar  tayyorlash  milliy  tizimining  ijobiy 

salohiyatini  saqlab  qolish  asosida  ushbu  tizimni  isloh  qilish  va  rivojlantirish 

uchun  huquqiy  kadrlar  jihatidan,  ilmiy-uslubiy, 

moliyaviy—moddiy,  shart- 

sharoitlar yaratish.

2-bosqich  (2001-2005-yilllar)  milliy  dasturni  to’liq  ro’yobga  chiqarish,  mehnat 

bozorini  rivojlantirish  va  real  ijtimoiy  sharoitlarni  hisobga  oigan  holda  aniqlik 

kiritish.

3-bosqich  (2005-yildan  keyingi  yillar)  to’plangan  tajribalarni  tahlil  etish  va 

umumlashtirish  asosida  mamlakat  ijtimoiy-iqtisodiy  rivojlantirish  istiqboilariga 

muvoflq  ravishda  kadrlar  tayyorlash  tizimini  takomillashtirish  va  yanada 

rivojlantirish.

III. KADRLAR TAYYORLASHNING M ILLIY MODELI.

a) Shaxs

b) Davlat va jamiyat

c) Uzluksiz ta’limni rivojlantirish  prinsiplari

d) Uzluksiz ta’lim  turlari

e) Kadrlar tayyorlash dasturini  ishlab chiqarish

IV. KADRLAR TAYYORLASH TIZIM INI RIVOJLANTIRISHNING ASOSIY

YO’NALISHLARI.

V. DASTURNI R O ’YOBGA CHIQARISHGA DOIR ASOSIY  CHORA-

TADBIRLAR.

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASINING  QONUNLARI

1. 

1989-yil 

21-oktyabr. 

“O’zbekiston 

Respublikasining 

Davlat  tili 

to’g’risida’’gi qonun.

2 . 1992-yil 8-dekabr. O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi kuni

3 . 1992-yil 2-iyul. O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi qonun

4.  1993-yil 2-sentabr.  O ’zbekiston  Respublikasi  “Lotin  uozuviga  asoslangan 

o’zbek alifbosiga  o’tish to’g’risida”gi  qonun

5.  1995-yil  21-dekabr.  O’zbekiston  Respublikasi  “Ta’lim  yo’g’risidagi 

qonuniga o ’zgartirish va qo’shimchalar kiritish to’g’risida”gi qonun 

6.1997-yil  29-avgust.  O’zbekiston  Respublikasi  “Ta’lim  yo’g’risida”  gi 

qonuni

7.  1997-yil  29-avgust.  O’zbekikiston  Respulikasi  “Kadrlar tayyorlash  milliy 

dasturi”

PREZIDENT FARMONLARI

1.  1992-yil  28-avgust.  “O’zbekiston  ijodkor  yoshlarini  davlat  yo’li  bilan 

qo’llab-quvvatlash to’g’risida”

2.  1993-yil  5-fevral.  O ’zbekistonning  o’quvchi  yoshlarini  rag’batlantirish 

to’g’risida

3 . 1994-yil  1-iyul. Milliy valyutani muomalaga kiritish to’g’risida 

4 . 1996-yil 9-sentabr. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 

“Ma’naviyat  va  ma’rifat  jamoatchilik  markazi  faoliyatini  yanada 

takomillashtirish  to’g’risida”gi  farmonida  1997-yildan  boshlab  “1-oktyabr 

O’qituvchilar va murabbiylar kuni”ni dam olish kuni deb  e’lon qilish

5. 

1994-yil 

21-yanvar. 

745-sonli 

“Iqtisodiy 

islohotlarni 

yanada 

chuqurlashtirish, 

huquqiy  mulk  manfaatlarini 

rivojlantirish  chora- 

tadbirlari to’g’risida”.

6.  1995-yil 5-yanvar.  1031-sonli  xususiy tadbirkorlikda tashabbus ko’rsatish 

va uni rivojlantirish to’g’risida.

7.  1996-yil  17-aprel.  O ’zbekiston  Respublikasi  yoshlarining  “Kamolot” 

jamg’armasi to’g’risida.

8.  1996-yil  5-mart.  1384-sonIi  qarori.  Bozor  faoliyatini  tashkil  qilish  va 

aholiga  xizmat  ko’rsatish  sifatini  yaxshilashga  doir  qo’shimcha  chora- 

tadbirlar to’g’risida

9.  1994-yil  23-avgust. 

938-sonli  Kam  ta'minlangan  oilalarni  ijtimoiy 

himoyalashni kuchaytirishga oid tadbirlar to’g’risida.

10.  1997-yil  6-oktyabr.  1869-sonli  “Ta’lim-tarbiya  va  kadrlar  tayyorlash 

tizimini  tubdan  takomillashtirish,  barkamol  oilani  voyaga  yetkazish 

to’g’risida” gi qonun.

11.  1998-yil  10-noyabr.  O'zbekiston  Respublikasida  sog’liqni  saqlash 

tizimini isloh qilish  davlat dasturi to’g’risida.

12.  1998-yiI  13-fevral.  Maktab  o’quvchilariga  bola la r  uyi  tarbiyachtlariga 

imtiyozlar berish to’g’risida.

13.  1999-yil  3-sentyabr  2385-sonli  Respublika  ma’naviyat  va  ma'rifat 

kengashini qo’llab-quvvatlash to’g’risida.

14.  2000-yil  1-dekabr.  3272-sonli  iqtidorli  yosh  pedagog  va  ilmly  kadrlar 

malakasini  oshirish  va  metod  almashtirish  tizimini  takomillashtirish 

to’g’risida

15. 2002-yil 24-oktyabr 3154-sonli O’zbekiston  Respublikasi bolalar sportini 

rivojlantirish to’g’risida.

16.  Bola  huquqlari  konvensiyasi,  1989-yilda  BMT  tomonidan  qabul 

qilingan, 3  qism, 5 moddadan iborat. O’zbekiston  1992-yil tan olingan.

17.  O’quvchilarni  tarbiyalashda  oila,  mahalla,  maktab  hamkorligi 

konsepsiyasi  1993-yilda ishlab chiqarilgan.

18.  O ’zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  1997-yil  29-avgust  ta’lim 

to’g’risidagi qonuni 5 bo’lim 34 moddadan iborat.

19.  O’zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  2005-yil  25  noyabr  227-sonli 

qarori.  ’’Xalq  ta’limi  xodimlari  mehnatiga  haq  to’lashni  takomillashtirish 

va uni moddiy rag’atlantirishni kuchaytirish chora-tadbirlari to’g’risida.

20.  O’zbekiston Respublikasi  Prezidenti 2006-yil 23-yanvardagi  PQ  Ns 206- 

qarori “Homiylar va shifokorlar yili” dasturi to’g’risida

21.  O’zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  2006-yil  25-avgustdagi  PQ  No  451 

“Milliy  g’oya  targ’iboti  va  ma’naviy-ma’rifiy  ishlar  samaradorligini 

oshirish to’g’risida

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI QARORLARI

1.  1993-yil  3-dekabr  “Yosh  avlodni  so’g’lomlashtirish  muammolarni 

kompleks hal etish” to’g’risida.

2.1994-yiI  17-iyun  304-sonli  qarori  “Lotin  yozuviga  asoslangan  o’zbek 

alifbosi to’g’risida

3.  1995-yil 29-iyun.  Bozor islohotlari talablari  hisobga  olingan  holda  qishloq 

yoshlarini  kasb  hunar  ta’limining  yo’nalishlarini  o’zgartirish  chora- 

tadbirlari to’g’risida

4.  1994-yil  13-iyul  “Yoshlarning  huquqiy  ta’llmini  takomillashtirish

to’g’risida”

5.  1996-yil  17-yanvar  O’zbekiston  futbolini  rivojlantirish  tashkiliy  asoslari 

prinsiplarini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari

6.  1997-yil  31-dekabr  576-sonli  “Ustoz”  respublika  jam g’armasi  faoliyatini 

takomilashtirish chora-tadbirlari to’g’risida

7.  1998-yil  5-yanvar  “Uzluksiz  ta’lim  tizimini  darsliklar  va  o’quv 

adabiyotlari bilan ta’minlashni takomilashtirish to’g’risida

8.  1998-yil  5-yanvar  “Uzluksiz  ta’lim  tizimi  uchun  davlat  ta’lim 

standartlarini  ishlab chiqish va joriy etish to’g’risida

9.  1998-yil 5-yanvar 5-sonIi davlat ta’lim  satandartlari to’g’risidagi Nizom

10.  1998-yil  5-yanvar  “ Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturini  amalga  oshirish 

Respublika  komissiyasi  huzuridagi  DTS  loyihasini  huquqiy  va  texnik 

ekspertiza qilish ekspert guruhi to’g’risida”

11.  1998-yil  3-sonli  “Ta’lim  muassasalari  ustavini  ishiab  chiqish  tartibi 

to’g’risida

12.  1998-yil  11-mart  109-sonli-“DTM  tarkibida  kadrlar  tayyorlash  sifatini 

nazorat  qilish  pedagog  kadrlar  va  ta’lim  muassasalari  attestatsiya 

boshqarmasini tashkil etish”  to’g’risida

13.  1998-yil  24-fevraI  77-sonli  akademik titseylar va  kasb-hunar  kollejlarini 

tashkil etish va  ularning faoliyatini boshqarish to’grisida

14.  1998-yil  13-may  203-sonli  “O’zbekistoan  Respublikasi  umumiy  ta’limni 

tashkil etish to’g’risida

15.  1998-yil  13-may  203-sonli  “O’zbekiston  Respublikasi  umumiy  o’rta 

ta’limni tashkil etish to’g ’risida

16. 

1998-yil  26-mart 

130-sonli  ij timoiy  ma'naviy  muhitni  yanada 

sog’lomlashtirish  va  diniy  aqidaparastlikning  oldini  olish  chora-  tadbirlari 

to’g’risida

17.  1998-yil  4-may  18-sonli  “Umumiy  ta'lim  maktablari  uchun  darsliklar va 

o’quv 

adabiyotlari 

nashr 

qilish 

tizimini 

takomillashtirish 

loyihasini amalga oshirish  chora- tadbirlari to’g’risida

18.  1999-yil  17-noyabr ish haqini o’z vaqtida to’lash  haqida

19.  1996-yil  16-avgust  “ Umumiy  o’rta  ta’lining  Davlat  ta’lim  standartini 

tasdiqlash to’g’risida

20.  1999-yil  12-yanvar  12-sonli  “ Ijro  intizomini  mustahkamlash  chora- 

tadbirlari to’g’risida

21.  1999-yil  29-may  “O’zbekiston  Respublikasi  jismoniy  tarbiya  va  sport 

sohasini yanada  rivojlantirish”

22.  2004-yil  19-fevral  1910-sonli  “O’zbekiston  Respublikasi  Prezidentining 

“2004-2009-yil  maktab  ta’limini  rivojlantirish  Davlat  umummilliy  dasturi 

to’g’risida”gi  farmoishi

23.  2004-yil  21-may  2004-2009-yil  maktab  ta’limini  rivojlantirish  davlat 

umum  milliy dasturi to’g’risida

24.  2004-yil  9-iyun  321-sonli  2004-2009-yil  maktab  ta’limini  rivojlantirish 

davlat umum  milliy dasturi amalga  oshirish chora- tadbirlari to’g’risida

25. 

2004-yil 

15-iyul 

335-“0 ’qituvchilar 

mehnatlarini 

qo’shimcha 

rag’batlantirishga  doir  eksperiment  o’tkazish  va  xalq  ta’limi  xodimlari 

mehnatiga haq to’lashni tarmoq setkasiga o’tkazish” to’g’risida

26. 2008-yil 29-fevral 805-sonli “Yoshlar yili”dasturi

MUSTAQIL TARAQQIYOT: 

U HAQIDA NIMALARNI BILASIZ?

O’zbekiston  mustaqilligining  dastlabki  davridagi  tahlikali  va 

murakkab  vaziyatda  qanday  maqsadlarni  ko’zda  tutib  qanday 

amaliy chora-tadbirlarni amalga  oshirganligi  bu  harakatning ilmiy, 

tarixiy,  qonuniy  zamin  va  omillar,  kerak  bo’Isa  istiqlol  o’zbek 

xalqiga  tuhfa  tariqasida  berilgani  bularning  hammasini  xalqimizga 

batafsil  tushuntirilganini  isbotlab  berish  va  bugungi  vutuqlarni 

qadrlash muqaddas burchdir.

Milliy 

g’oya 

va 

mafkura 

ilmiy-amaliy 

markazi 

“Targ’ibotchiga 

yordam” 

ruknida 

ilmiy 

amaliy 

tavsiyalar 

tayyorlash  tajribasidan  kelib  chiqqan  holda  Prezidentimizning 

ma’ruzalarida  bayon  qilingan  fikrlarini  keng  jamoatchilik  uchun 

xalqimizning  e’tiori  va  ongu  shuuriga  yetkazishning  savol- 

javoblarga asoslangan  interfaol  uslubini ishlab chiqdi.

Maqsad  yurtboshimiz  ma’ruzasida  ta'kidlanganidek,  keng 

jamoatchilikka  mustaqillikka  erishish  davri  haqida  eski  tuzum  in- 

qirozga  duchor  bo’lib  sobiq  ittifoq  parokandalikka  yuz  tutgan  bir 

paytda  mamlakatimizda  tobora  keskin  tus olgan  siyosiy,  ijtimoiy va 

iqtisodiy  siyosat  o’zligimizni  anglash  va  to’plangan  g’ururimizni 

tiklashga 

qaratilgan 

intilish 

kuchayib 

borgani 

vatanimiz 

mustaqillikni  qo’lga  kiritish  qanday  sharoitda  kechgani  haqida 

yaxshi  bilim  va  tasawurlarni  shakllantirishdir.  O’ylaymizki, 

bunday uslub ma’ruza  mazmunini o’zlashtirish vaqtini tejaydi.

Komil insonning o'n ikki 

xislati:

1. To'rt muchali sog'.

2. Tabiati nozik, farosatli bo'lishi.

3.  Xotirasi  kuchli,  ko'rgan,  eshitgan  narsasini  esda

A.

saqlaydigan.

4. Zehni o'tkir, zukko bo'lishi kerak.

5. Nutqi yaxshi rivojlangan.

6.0'qishga,  o'rganishga  intiluvchan  ma’rifatli  bo'lishi 

kerak.

7.Yomon illatlardan o'zini tiya oladigan.

8.0dil, haqiqatgo'y bo'lishi kerak.

9 .0 'z  qadrini  biluvchi,  in son  qadrini  biluvchi,  oriyatli 

bo'lishi kerak.

10.Boylik orqasidan quvmaydigan.

11.Adolatparvar,  xalqparvar,  odamlarga  yaxshilik 

qiluvchi, har qanday  razolat  va nohaqlikka murosasiz 

bo'lishi kerak.

12. Qat’iyatli, irodali, savodli va jasur bo'lishi kerak.

i sm  

_

я   I

DARS NIMA?

Dars ma lum vaqt birligidagi o'qituvchi va o'quvchilarning faoliyatini 

aks ettiruvchi ta lim-rarbiyaning tashkiliy qismidir.

С

DARSNING QANDAY TURLARI BOR?

\

4s

&

- ma ruza

- bahs

- munozara 

- seminar 

- sayohat va boshqalar

konsultasiya

( 3

1  SOATLI DARSNING TARKIBIY QISMLARI

- O 

tilgan darsni  mustahkamlash 

- Yangi mavzuni 

tushuntirish

- Mustaqil ish va uyga vazifa

*

¥

DARSDA КО RGAZMALILIK QANDAY BO LADi?

Vaqtli korgazma  dars jarayonida maqsadga erishish uchun ko'rsa-

tiladigan korgazmali qurollar: tarqatmalar, plakatlar, 

texnika vositalari, didaktik materiallar va boshqalar. 

Doimiy ko rgazma  xattaxta va mel.

DARS TAHLILI

Dar&tahiili 

O'qituvchining ilmiy, pedogogik va metodik dars jarayonlarini

  j 

o'rganish, tahlil qilish va utarga metodik yordam 

ko'rsatishdan iborat 

* Oars jarayonida o'qituvchi ilmiy xatottkka yo'l qo'ymaganligi kuzatiladi 

•Metodik komchiliktar o'rganihdi 

*  

O'qituvchi bilan individual munozara olib borilodi

ятштш—шшяштшятшшшшяшшаш— ш ащ й

20