Oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti kasb ta’limi fakulteti «Himoyaga ruxsat etildi»

Baxs-munozara usuli

 

O‘quv  guruhini  ikki  guruhga  bo‘lgan  holda,  biror  mavzu  bo‘yicha  o‘zaro 

baxs, fikr almashinuv tarzida o‘tkaziladi. 

Tadqiqot usuli

 

O‘zlashtirish  darajasining  eng  yuqori  cho‘qqisi;  o‘quvchilarning  olgan 

bilimlari  asosida  hali  o‘rganilmagan  kichik  bir  muammo  ustida  yakka  yoki 

birgalashib izlanish olib borishi; keltirilgan taxminni izlab topilgan dalillar asosida 

to‘g‘ri  yoki  noto‘g‘riligini  tekshirish;  Bosqichlari:  darsda  hammaga  qiziqish 

uyg‘otadigan muammoni yoki masalani qo‘yish, uni o‘rganish, tadqiq qilish uchun 

ma’lumotlar to‘plash, muammoning yechimiga oid taxminlar, bashoratlar qilish va 

ularning  qanchalik  to‘g‘riligini  to‘plangan  ma’lumotlar  asosida  tahlil  qilish  va 

xulosa chiqarish;Ta’lim oluvchilar ayrim tadqiqot ishlarni ilmiy asoslangan holda 

mustaqil  bajarishadi,  ularni  yozadilar  va  qo‘yilgan  maqsad  va  natijalarni  tahlil 

qiladilar. 

---

 

 

 

Rolli o‘yinlar

 

Ishbilarmonlik  yoki  rolli(vaziyatli)  o‘yinlar   –   muammoli  vazifaning  bir 

turidir.  Faqat  bu  o‘rinda,  matnli  material  o‘rniga  o‘quvchilar  tomonidan  rollar 

o‘ynaladigan hayotiy vaziyat sahnalashtiriladi. Bosqichlari: vaziyatni tushuntirish, 

mos  rollarni  bo‘lib  berish,  maqsad  va  vazifalarni  tushuntirish;  o‘yin  davomida 

o‘quvchilarning hatti-harakatlarini kuzatib borish; o‘quvchilarning hatti-harakatlari 

orqali  ularga  bilim  olishlariga,  ma’lum  malaka  va  ko‘nikmalarni  egallashlariga

 

imkoniyat   yaratish;  o‘yin   natijalarining  tahlili;  o‘yin   natijalarini  real   hayotiy 

hodisalar bilan taqqoslash; 

Loyiha usuli

 

Bu  usul  bilim  va  malakalarni,  tahlil  qilish  va  baholashni  nazarda  tutuvchi 

ta’limning  majmuaviy  usulini  amalga  oshiradi.  Loyiha  usulida  o‘quvchilar 

rejalashtirishda, tashkil qilishda, tekshirishda, tahlil qilishda va bajarilgan ishning 

natijalarini  baholashda  ko‘proq  ishtirok  etadilar.  Ta’lim  oluvchilar  ayrim  kichik 

loyiqa ishlarini, diplom va kurs loyihalari, bitiruv ishlarini ilmiy asoslangan holda 

loyihalashtiradilar,  mustaqil  bajaradilar,  ularni  yozadilar,  taqdimot  qiladilar, 

qo‘yilgan maqsad va natijalarni tahlil qiladilar.