O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

18
 
Глухов  В.П.  Формирование  связной  речи  детей  дошкольноговозрастас  общим 
речевым недоразвитием, Изд. 2е М:, 2004.-185 с
 
 

---

45 
 
3 bosqich
. Tajriba guruhi va nazorat guruhidagi bolalar mnestik jarayonlarini 
qiyosiy tadqiq etish. 
Bolalar  eshituv  nutqiy  xotirasini  yanada  chuqurroq  о„rganish  maqsadida 
A.R.Luriya  tomonidan  ishlab  chiqilgan  “10  sо„zni  yod  olish”,  “6  sо„z”,  “Uch 
sо„zdan  iborat  ikki  guruh”,  “Jumlalarni  yodda  olib  qolmoq”,  “Hikoyani  eslab 
qolmoq”    metodikalarni  о„z  ichiga  olgan,  hamda  L.S.Svetkova  tomonidan 
maktabgacha  yoshdagi  bolalar  uchun  moslashtirilgan  diagnostik  kompleks  ishlab 
chiqildi. Eksperiment davomida Toshkent shahar   Chilonzor tumani Xalq Ta‟limi 
muassasalari  faoliyatini  metodik  ta‟minlash  va  tashkil  etish  bо„limi  tasarrufidagi 
“Marvarid” 
nomli 
368-maxsus 
maktabgacha 
ta‟lim 
muassasasi 
tarbiyalanuvchilaridan  20  nafar  5-6  yoshli  nutqi  tо„liq  rivojlanmagan  bolalar  
(tajriba  guruhi)  va  Toshkent  shahar  Chilonzor  tumani  Xalq  Ta‟limi  tasarrufidagi 
350  maktabgacha  ta‟lim  muassasasi  tarbiyalanuvchilaridan    20  nafar  5-6  yoshli 
(nazorat guruhi) bolalar ishtirok etdilar.