Toshkent moliya instituti r. H. Ayupov, G. R. Boltaboeva raqamli iqtisodiyot asoslari

Komp’yutero’yinlariorqalita’limberish 

 

Farazqilamiz 

– 

o’quvchiuyigakeladivasmartfoniniochib, 

undagi

Foursquare

o’yininiochadivaundao’ynayboshlaydi. 

Birozvaqtdanso’nguqandaydirnatijalargaerishib, 

tegishliochkovamedaloladi. 

Bungaqiziqqanholdauo’zo’yininiyanadavomettiradivadiqqatqiling: 

ubuvaqtdao’yinlarorqaliberiladiganbilimlarniegallashimkoniyatigaegabo’ladi. 

Ya’niuqiziqishbilan, 

o’ynabturibbilimolishimkoniyatigaegabo’ladi. 

Shungao’xshasho’yinmexanikasidano’yinbo’lmaganholatlardahamfoydalanishjara

yoni

geymifikatsiya

debnomlanganvabuatamabirnechayillardanbuyonjahondagiko’p

chilikbiznesjamoalardaishlatiladi. 

Djeyin  Makgonald

  o’zining  «

Reality  Is  Broken: 

Why Games Make us Better and How they Can Change the World – Nega o’yinlar 

bizni  yaxshiroq  qila  oladi  va  ular  qanday  qilib  dunyoni  o’zgartira  oladi?

»deb 

nomlangan  kitobida  yaqin  yillarda  geymifikatsiya  bozorining  kattaligi  25-30 

milliard  dollarga  yetib,  u  inson  faoliyatining  barcha  sohalariga,  shu  jumladan, 

---

Toshkent Moliya instituti 

R.H. Ayupov va G.R. Boltaboeva 

 

ta’limga ham kirib borishini ko’rsatgan. Geymifikatsiya inson miyasining qilingan 

ish  uchun  mukofotlanishni  juda  yaxshi  ko’rishi  hossasiga  asoslangan.  Bunga 

ishonch  hosil  qilish  uchun  ijtimoiy  saytlardagi  turli  xil  o’yinlarga  nazar  solish 

kifoya,  chunki  ularda  turli  xildagi  mukofotlanishlar  va  taqdirlashlar  keng  yo’lga 

qo’yilgan. 

Zynga

  kompaniyasi  bu  ishni  amalga  oshirgan  holda  milliardlab  dollar 

pul  ishlab  olganini  eslatish  kifoya. 

Geymifikatsiya

  tarafdorlari o’yin  elementlarini 

insonning  har  kunlik  hayot  tarziga  maksimal  ravishda  integratsiya  qilishni  taklif 

qiladilar.  Shunda  ularning  tegishli  sohalarda  bilim  olishlari  va  tarbiyalanishlari 

ancha  osonlashadi.  Umuman  aytganda,  ta’limni  komp’yuter  yordamisiz 

geymifikatsiyalash  jarayoni  allaqachonlar  amalga  oshgan  deyish  ham  mumkin. 

Chunki  agar  o’quvchi  masalani  to’g’ri  yechgan  bo’lsa,  uni  yaxshi  baho  bilan 

taqdirlaydilar, aks holda esa uni yomon baho bilan jazolaydilar. Har o’quv yilining 

oxirida  esa  yaxshi  o’quvchilar  maqtov  yorliqlari  bilan  mukofotlanadilar,  yomon 

o’qiydiganlari  esa  sinfda  qoldiriladilar.  Ammo  bunda  geymifikatsiyani  optimal 

ravishda  amalga  oshirish  uchun  ko’p  zahiralar,  mablag’,  vaqt  va  juda  ko’p  sonli 

o’qituvchilar  talab  qilingani  hamda  u  yaxshi  samara  bermayotgani  tufayli, 

geymifikatsiyani  komp’yuter  dasturiy-texnik  vositalari  va  internet  yordamida 

boshqacharoq usullarda, ko’rinishlarda yoki boshqacha tartibda amalga oshirilishi 

maqsadga  muvofiq  bo’lar  edi.  Misol  sifatida  dasturlash  asoslarini  o’rganish 

bo’yicha  interaktiv  kurslarni  o’z  ichiga  qamrab  olgan 

Codeacademy

ni 

ko’rsatishimiz  mumkin.  Undagi  kurslar  maksimal  ravishda  qisqa  topshiriqlarga 

bo’lingan  bo’lib,  o’quvchining  eng  kichik  muvaffaqiyatga  erishishi  ham  juda 

yaxshi  taqdirlanadi.  Bu  esa  o’quv  materiali  uning  yodida  qolishiga  va  yaxhsi 

o’zlashtirilishiga  olib  keladi.  Ushbu  sayt  2012  yilda  ishga  tushirilib,  yil  oxirida 

unda  500  mingdan  ortiq  inson  qayd  etilgan  edi.  Ularning  taxminan  chorak  qismi 

kurslarning 

oxirigacha 

bora 

oldi. 

Codeacademy

xozirchatekin, 

ammokelajakdaqo’shimchamashg’ulotlaruchunpulolaboshlashivaiste’dodlidasturch

ilarniturlixilkompaniyalaruchuntopibberaoladiganvositachibo’lib, 

yaxshiginapulhamishlashimumkin.  Bu  tizimning  yaratuvchilari 

Kolumbiya 

---

Toshkent Moliya instituti 

R.H. Ayupov va G.R. Boltaboeva 

 

universitetining bitiruvchilari bo’lib, ular 

Union Square Ventures

 va 

Crunchb Fund

 

kompaniyalaridan uch million dollar atrifodagi investitsiyalarni jalb qila oldilar. 

 

Khan  Academy

  da  esa  geymifikatsiya  saytning  ishlash  mantiqiga  chuqur 

joylashtirib qo’yilgan. Bu akademiyada misollarni yechganlik uchun beydjiklardan 

tashqari,  har bir  mavzu uchun o’quvchining  bilim  darajasi  ko’rsatiladi va buning 

asosida  sinfning  umumiy  reytingi  chiqariladi.  Bu  esa  o’quvchilar  orasida  o’zaro 

sog’lom raqobatning vujudga kelishini kuchaytiradi.