O‘zbekiston respublikasi mudofaa vazirligi

. 
 
2.O‘R Mudofaasi – davlatning muhim vazifasi, uning umumxalq ishi ekanligi. 
 
3.O‘R Konstitutsiyasi davlat Mudofaasi xaqida. O‘R Harbiy doktrinasi va uning 
mudofaaga qaratilganligi.
 
Vaqti: 2 soat. 
Joyi: O‘quv xonasi. 
Uslubi: Tushuntirish, aytib berish, ko‘rsatish. 
SHakli: Ma’ruza 
Tayanch so‘z va iboralar:  
 
1-o‘quv savolini ko‘rib chiqish bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar. 
 
O‘qituvchi  birinchi  o‘quv  savolini  videoproektor  yordamida  ekranda  ko‘rsatib  e’lon 
qiladi.  Ushbu  o‘quv  savolini  o‘rganishda  avalom  bor  mashg‘ulotlarni  tashkil  etish  va  uning 
metodikasini tushintirib o‘tish kerak. So‘ngra mustaqillikning dastlabki yillarida Qurolli Kuchlar 
tarkibida CHHTTUning faoliyati haqida gapirib o‘tiladi. Mashg‘ulotlarni tashkil etish va uning 
metodikasiga  ta’rif  beriladi  va  talabalar  mashg‘ulotlarni  tashkil  etish  va  uning  metodikasi 
bo‘yicha  aniq  tushunchalarga  ega  bo‘lishlari  kerak,  shuningdek,  talabalarga  (tinglovchilarga) 
kasb-hunar kollejlari va akademik litseylarda mashg‘ulotlarni tashkil etish va uning metodikasini 
tashkil  qilish  va  harakatlarini  videoproektordan  foydalanib  ko‘rsatib  beriladi.  O‘rganiladigan 
o‘quv savoli bo‘yicha talabalarga mashg‘ulotlarni tashkil etish va uning metodikasini muammoli 
savollar sifatida qo‘yish va o‘qitishning muammoligiga erishish kerak. O‘quv vaqtini savollarga 
qarab taqsimlash zarur . 
 O‘quv  materiallarining  talabalar  (tinglovchilar)  tomonidan  ko‘proq  o‘zlashtirilishiga, 
ko‘rgazmalilikka,  kursantlar  (tinglovchilar)  ni  o‘qitishning  amaliy  yo‘naltirilganligiga,  boshqa 
“Harbiy  nizomlar”,  “Harbiy  qonunchilik”,  “Harbiy  tarix”  “Harbiy  pedagogika  va  psixalogiya” 
fanlari  bilan  o‘zaro  bog‘lashda  mashg‘ulotlarni  tashkil  etish  va  uning  metodikasini  inobatga 
olgan  holda  tashkil  qilishni  tushuntirib  o‘tish  lozim.  O‘qitishning  texnik  vositalari  va 
boshqalardan  foydalanishning  tartibi  va  usullarini  sxema,  slayddan  birinchi  o‘quv  savolini 
tushintirish  davomida  ko‘rsatish,  talabalar  (tinglovchilar)ga  o‘quv  savolining  asosiy  joylarini 
yozdirish maqsadga muvofiq.  
 
Mazkur  savol  bo‘yicha  o‘quv  materiallarini  mustahkamlash  maqsadida  diqqat 
bilan tinglab o‘tirgan talabalardan so‘rash lozim. Talabalarlar (tinglovchilar) 
tomonidan  o‘quv  materiallari  juda  ham  sust  o‘zlashtirilgan  bo‘lsa  ayrim  savollarni 
chuqurroq  tushuntirish  lozim.  Birinchi    savolni  bayon  qilishni  (o‘rganishni)  tugatish  va  bayon 
qilinayotgan materiallarning mantiqiy davomi sifatida  tushintirilib keyingi o‘quv savoliga o‘tish.