Aslonov ilhom nizomovich

Iboralarning tugamay qolishi 
 
Kishi ayrim iboralarni  oxirigacha aytmaydi va zarur boʻlmagan pauzalarga 
yoʻl  qoʻyadi.  Odatda  bu  narsa  kishining  yashirishni  xoxlagan  axborot 
koʻrinishidagi ichki «toʻsiqlarga duch kelishi»dan dalolat beradi. Haqiqatni oshkor 
qiluvchi  axborotlarni    yashirishga  harakat  qilar  ekan,  inson  albatta  yolgʻondan 
foydalanadi.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
80 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IV bob. 
PEDAGOGIK MULOQOTNING OʻZIGA  
XOS JIHATLARI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
81 
4.1. Dars mashgʻulotlari jarayonidagi shaxslararo  muloqotni tashkil 
etishda zamonaviy pedagogik-psixologik texnologiyalar 
 
Dars  mashgʻulotlari  jarayonida  hamkorlikdagi  faoliyatning  shakllanishi, 
uning  ijtimoiy-psixologik  jihatini  tashkil  qilish,  har  qanday  faoliyatni,  shu 
jumladan,  oʻquv  faoliyatini  tashkil  qiluvchi  tarkibiy  qismlarni  oʻrganish  soʻnggi 
oʻn yillarda amalga oshirila boshlandi. Hamkorlikdagi oʻquv faoliyatining maqsadi 
oʻzlashtiriladigan  faoliyat  va  birgalikdagi  harakatlar,  munosabat  va  muloqotning 
boshqarish  mexanizmini  yaratishdir…  Hamkorlikdagi  faoliyat  usuli  deganda, 
oʻqituvchi bilan talabaning birgalikdagi xatti-harakatlarining sistemasini tushunish 
kerak.  Bunday  xatti-harakatlar  oʻqituvchining  talabaga  koʻrsatadigan  yordamidan 
boshlanadi,  talabalarning  faolligi  asta-sekin  oʻsa  borib,  butunlay  ularning  oʻzi 
boshqaradigan  amaliy  va  aqliy  harakatiga  aylanadi,  oʻqituvchi  bilan  talaba 
oʻrtasidagi munosabat esa sheriklik pozitsiyasi xususiyatiga ega boʻladi.
8
  
Mahlumki,  har  qanday  pedagogik  jarayonning  asosiy  maqsadi  –  tahlim 
oluvchida  bilim,  malaka  va  koʻnikmalarni  hosil  qilishdir.  Bu  narsa  mahlumotlar 
almashinuvi  orqali  roʻy  beradi.  Pedagogik    muloqot  jarayonidagi  axborot 
almashinuvi asosan uch shaklda amalga oshiriladi.