O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

Y angi  bilim larni  o ‘rganishda  deduksiya  va  induksiya
0 ‘quv  materiallari,  asosan,  ikki  xil:  deduktiv  va  induktiv  y o ‘l 
bilan  o ‘rganiladi.
Yangi  o ‘quv  materiali  deduktiv  y o ‘l  bilan  o ‘rgatilganda  bola­
ning  aqliy  faoliyati  ta ’rif,  qoida,  xulosalar,  um umlashm alardan 
amaliyotga  qarab  boradi.  A w a l   asosida  materialning  umumiy

---

tomonlari,  keyin  xususiy  tomonlari  izohlanadi.  0 ‘quv  fanlari 
(masalan,  matematika)  ga  oid  materiallarni  izohlashda deduksiyadan 
foydalangan  m a ’qul.
Yangi bilimlarni o ‘rgatishning ikkinchi y o ‘li induksiyadir. Bundan 
oldin  omillar asosida o ‘quv  materialining  xususiyatlari  alohida tahlil 
etiladi.  S o ‘ngra  qoida,  qonuniyat,  ta ’rif,  aksioma  shaklida  xulosalar 
chiqariladi.
Yangi  o ‘quv  materialini  o ‘rganishda  o ‘quvchilarning  oldin 
o ‘rgangan  bilimlari,  hosil  qilingan  malakalari,  hayotiy  tajribalariga 
tayanish  ta ’limning  samaradorligini  oshiradi.  0 ‘rganilgan  bilimlarni, 
malakalarni,  tajribalami  esga  tushirish  va  undan  bilimlarni  ongli 
o ‘zlashtirish  vositasi  sifatida  foydalanish  turli  y o ‘llar  bilan  amalga 
oshiriladi:  yangi  mavzuni  o ‘rganish  uchun  kerakli  bilimlarni, 
malakalarni 
o ‘qituvchining 
o ‘zi 
eslatadi 
va 
yangi 
bilimlar 
o ‘zlashtirilgan  m avzuning  davomi  sifatida  tushuntiriladi:  oldin 
o ‘rganilgan  materialni  o ‘quvchilardan  birontasi  esga  tushirib  aytib 
beradi,  o ‘qituvchi  o ‘quvchi  fikriga  b o g ‘lab  o ‘z  tushuntirishlarini 
boshlaydi;  o ‘tilgan  mavzu  yuzasidan  sin f  jam oasi  bilan  suhbat 
o ‘tkazadilar,  keyin  yangi  mavzuni  tushuntirishga  o ‘tiladi;  o ‘tilgan 
m avzuga  oid  mustaqil  ish  tashkil  etiladi,  bajarilgan  mustaqil  ish 
ustida  suhbat  o ‘tkaziladi,  s o ‘ngra  mavzuni  izohlashga  kirishiladi.