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Creates a Conducive Teaching Environment in the Classrooms

Th

  e use of multimedia technology in the classrooms creates a favorable envi-

ronment for language teaching. Highlighting the importance of its use, Healey et. 

al. say, "Bad teaching will not disappear with the addition of even the most ad-

vanced technology; good teaching will benefi t from appropriate use of technology 

to help learners achieve their goals" (17).  Th

  is technique makes the language class 

lively and interesting, motivating the students to participate in the classroom ac-

tivities. Multimedia technology has its own features such as visibility and liveliness 

that produce special eff ects on the participants. While teaching English language 

through it, the sounds and pictures can be set together that enhance the active par-

ticipation of both teachers and students. Th

  e teachers can show pictures and im-

ages of native speaking situations to enrich the sharing of information eff ectively. 

Th

  ey also imagine diff erent contexts while preparing for the lesson. 

In the similar way, using the multimedia technology, the students in the class 

can receive abundant information about the language clearly. Th

  us, using multi-

media technology in English language teaching is eff ective in cultivating students’ 

interest in learning, improving the teachers’ interest in teaching.