Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности
Тема нашего сегодняшнего занятия… Сегодня мы будем заниматься…
Откройте книги на странице…, прочитайте тему урока… Посмотрите,
пожалуйста, на доску (на экран телевизора, монитора)… Кто прочитает
тему сегодняшнего занятия? 
Сегодня мы будем читать новый текст (писать изложение, диктант,
слушать текст и смотреть видеоизображение)…

---

Введение нового учебного материала
Сегодня мы будем читать новый текст (писать диктант, слушать запись 
текста, смотреть фильм, писать контрольную работу, тест,…)
Сегодня мы прочитаем…, напишем…, прослушаем …, посмотрим …
Я читаю, а вы слушаете (пишете, записываете, повторяете…). Читайте 
вместе со мной, повторяйте за мной. Повторите ещё раз.
Первичная проверка понимания нового учебного материала
У вас есть вопросы? Вам всё понятно? Вы всё поняли? 
Прочитайте текст тихо (про себя, громко, по парам).
Повторяйте за мной правильно и чётко. Я задаю вопросы, а вы отвечайте
словами: ДА / НЕТ.
А теперь читаем текст по цепочке (по одному предложению, по ролям)
работаем в парах, в тройках… Пусть дальше читает… Читай, 
пожалуйста,… Повторяем хором.
Вы прочитали (написали) хорошо, правильно. Вы молодцы! Молодец!
Закрепление языковых и речевых умений и навыков
Дайте полные (краткие) ответы на вопросы. Отвечайте на мои вопросы. А
теперь прошу вас отвечать на вопросы. Полный ответ, пожалуйста.
Отвечайте, пожалуйста, целым предложением.
Кто хочет (может) ответить на вопрос? Повтори, пожалуйста, ещё раз. 
Перескажите этот рассказ своими словами (коротко, подробно).
Говори яснее, громче. Твой ответ звучит не совсем по-русски. Это можно
сказать иначе. Как правильно это сказать? По-русски это лучше сказать
так… 
Задайте вопросы друг другу. Спросите друг у друга. Расскажите друг
другу… Слушайте внимательно и записывайте ошибки в речи…, Исправьте, 
пожалуйста, ошибки…