Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

9. Прослушайте текст. Выберите один правильный ответ на 
вопрос. 
Вопрос с вариантами ответов записывается на доске.
Одна женщина пришла в книжный магазин и попросила дать ей русско-
латинский словарь. Просмотрев его, она отказалась его купить. «Это плохой 
словарь», - сказала она. Удивлённому продавцу она объяснила, что в этом 
словаре нет самых важных слов: самолёт, поезд, автобус, виза. «Но таких 
слов не может быть в латинском словаре», - возразил продавец. «Как не 
может быть! Я через месяц еду в Латинскую Америку и мне надо знать эти 
слова!»
Вопрос: Почему в русско-латинском словаре не было нужных женщине 
слов?

---

Ответы: В русско-латинском словаре не было этих слов, потому что … 
(1) … это был плохой словарь. (2) … продавец ошибся и дал не тот словарь, 
который хотела женщина. (3) ... латинский язык – один из мёртвых языков, 
современных слов там нет.
10. Прослушайте текст. Поставьте вопросы к тексту, которые 
будут начинаться так: - Где ...? - К чему ...? - О чём...? - Когда...? - Кем...? - 
Где...? - Что...?
Михаил Васильевич Ломоносов – «отец» русской науки. Он родился в 
1711 году под Архангельском, в деревне на берегу Белого моря. Мальчик 
помогал отцу ловить рыбу. В деревне школы не было, но Михаил научился 
читать и выучил наизусть учебники по арифметике и грамматике. Когда ему 
было 18 лет, он пошёл пешком в Москву и поступил в Славяно-греко-
латинскую академию.
Ломоносов начал учиться в Москве, потом продолжал обучение в 
Петербурге и в Германии. Его интересовали физика, химия, геология, 
география, история, литература. Всю жизнь он проводил исследования, 
открыл несколько важных законов, написал работы по русской грамматике. 
Ломоносов был также художником и поэтом. Им был создан Московский 
университет, который теперь носит его имя.