O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti

Jami 
 
 
74 
 
 
 
IV. GLOSSARIY 
 
t\r 
 
0‘zbek tilida
 
Pyctilida
 
Ingliz tilida
 
1
 
Maktabgacha 
Дошкольный 
 
Preschool 
2
 
Ta’lim 
    Образования 
 
Formation 
 
Pedagogika 
Педагогика  
Pedagogical 
3
 
An’analar 
Tpaдиция  
Tradition 
4
 
Axloq 
Мораль  
Morality 
5
 
Oila 
Ceмья  
Family 
6
 
Madanivat 
Kyльтура  
Culture 
7
 
Qadrivatlar 
Ценность 
 
Value 
8
 
O'quvchi 
Ученик 
 
Student 
9
 
Sinf 
Класс  
Class 
10
 
Shakllantirish 
Формирование  
Shaping 
11
 
Mafkura 
Нравственность  
Ideology 
12
 
Avavlash 
Беречь  
Keep 
13
 
Istiqlol 
Независимость  
Independence 
14
 
Maqsad 
Цель  
Purpose 

---

 
 
138 
15
 
Ma'navivat 
Духовность  
Spirituality  
16
 
Meros 
Hacледствие 
Inheritance 
17
 
Uslub 
Стиль  
Stvle 
18
 
Mohivat 
Сущность  
Essence 
19
 
Dunyoqarash 
Mировоззрение 
Worldoutlook 
20
 
Xususivat 
Ocoбенность
 
Particularity 
21
 
Samarador 
Плодотворный  
Seminal 
22
 
Ong 
Coзнание 
Consciousness 
23
 
Kamol 
Coвершенство 
Perfection 
24
 
Tuyg'u 
ЧУВСТВО 
 
Feeling 
25
 
Bunvodkorlik 
Созидательная 
деятельность 
Creative activity 
26
 
Kelajak 
Будущее  
Future 
27
 
Porloq 
Сияющий  
Shining 
28
 
Faxr 
Гордость  
Pride 
29
 
0‘tmish 
Прощедший  
Passed 
30
 
Milliv 
Национальный  
National 
31
 
Anglash 
Осознавать  
Realize 
32
 
Odamlarcha 
По человечески 
On humanlv 
33
 
Bovlik 
Богатство  
Wealth 
34
 
Asos 
Основа  
Base 
35
 
Urf-odat 
Обычи и традиции  
Custom and habits 
36
 
An'ana 
Tрадиция  
Tradition 
37 
Xullas 
Одним словом  
One word 
38 
Daxldor 
Касающий  
Concerning 
39 
Barcha 
Весь  
Whole 
40 
G‘oya 
Идея  
Idea 
41 
Namuna 
Образец  
Sample 
42 
Tanishish.  
Знакомиться  
Get acquainted 
43 
Kuzatuv 
Наблюдать  
Observe 

---

 
 
139 
44 
Ajovib 
Удивительный  
Amazing 
45 
Qobiliyat 
Способность  
Ability 
46 
Orzu 
Meчта  
Daydream 
47 
Umid 
Надежда  
Hope 
48 
Intilish 
Стремиться  
Strive 
49 
Qalb 
Душа  
Soul 
50 
Ezgulik 
Благодеяние  
Good deed 
51 
Xulq 
Поведения  
Behaviour 
52 
Yo!naltirish 
Направления  
Direct 
53 
Ayniqsa 
Особенно  
Particularly 
54 
Xolis 
Беспристнастно  
Impartial 
55 
Talqin 
Интерпретация  
Interpretation 
56 
Tushunish 
Понимать  
Understand 
57 
O'zlashtiriish 
Осваиваться  
It Be Masterred 
58 
Ta’sir 
Влияние  
Influence 
59 
Muruvvat 
Человечность  
Humanity 
60 
Tasawur 
Представление  
Presentation 
61 
Ijtimoiy 
Общественный  
Public 
62 
Siyosiy 
Политический  
Political 
63 
Sadoqat 
Преданность  
Devotion 
64 
Nazariva 
Теория  
Theory 
65 
Asosiv 
Основной  
Main 
66 
Moyil 
Склонность  
Sklonnost’ 
67 
Obyektiv 
Обьектив  
Lens 
68 
Yondashuv 
Подход  
Approach 
69 
Baholash 
Оценить  
Value 
70 
Tadqiqot 
Исследования  
Study 
71 
Jaravon 
Процесс  
Process 
72 
Bog’cha  
Детский сад 
Kinder garden 
 

---

 
 
140 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
V. ILOVALAR 
5.1. Fan dasturi 
 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI 
 
 
“TASDIQLAYMAN” 
__________SH.SHaripov 
 
      “KELISHILDI” 
Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi 
 
2018yil“___”___________
 
 
2018 yil “_____”__________ 
 
 
Ro‘yhatga olindi: BD -5111800-3.05 
2018  -yil“__”______ 
 
 

---

 
 
141 
 
 
Maktabgacha   pedagogika 
 
FAN   DASTURI 
 
Bilim sohasi:  
 
Ta`lim sohasi: 
100 000    - 
110000    - 
Gumanitar 
Pedagogika  
 
Ta’limyo‘nalishi: 
5111800 - 
 
Maktabgacha ta`lim 
 
Toshkent – 2018 
 
 
 
    Fan  dasturi  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  yo‘nalishlari  bo‘yicha 
O‘quv-uslubiy  birlashmalar  faoliyatini  Muvofiqlashtiruvchi  Kengashning  2018-yil   
“____” _______ dagi _____ -sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.  
 
 
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil “____” 
_______dagi ____-sonli buyrug‘i bilanma’qullangan fan dasturlarini  tayanch oliy  
ta’lim muassasasi tomonidan tasdiqlashga rozilik berilgan. 
 
 
Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetida ishlab 
chiqildi.  
 
 
Tuzuvchilar:    
G.E.Djanpeisova 
 
 
 
 
Nizomiy  nomli  TDPU  “Maktabgacha 
ta’lim metodikasi” kafedrasi dotsenti, 
pedagogika fanlari nomzodi 
 
 
Sh.A.Sodiqova
 
NizomiynomliTDPU 
“Maktabgacha 
ta’lim” kafedrasi   p.f.n
 
 
 
 
 

---

 
 
142 
Taqrizchilar:  
Sh.Shodmonova 
 
 
“Pedagogika ” fanlarinomzodi professor 
M.X. Tadjiyeva  
 
Toshkent  Pedagogika  kolleji  direktori 
dotsent 
Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti O‘quv -uslubiy 
Kengashida ko‘rib chiqilgan va tavsiya qilingan (201_-  yil “_____”  ______dagi __-
sonli bayonnoma). 
 
 
 
 
I.
 
O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni
 
 
Dasturda maktabgacha yoshdagi bolalarni ma’naviy, jismoniy, aqliy – ahloqiy, 
iqtisodiy,  huquqiy,  ekologik  ta’limini  amalga  oshirishning  metod  va  vositalarini    
asoslab berilgan. O‘zbekistonda ijtimoiy maktabgacha ta’limni tashkil etishning asosiy 
bosqichlari,  asosiy  xususiyatlari  va  maktabgacha  ta’lim  bo‘yicha  yuqori  malakali 
rahbar, metodist-nazoratchi va tarbiyachilarni tayyorlash vazifalari, usul-uslublari, xalq 
ta’limi  bo‘limining  asosiy  vazifalari  metodik  rahbarlik  qilish  tamoyillari      bu  o‘quv 
dasturining mazmunini tashkil etadi.  
II.
 
O‘quv fanining maqsad va vazifalari 
 
Maktabgacha pedagogika fanining maqsadi:
 
Maktabgacha    pedagogika    fani    bo‘lajak    tarbiyachilarni    ta’lim-tarbiya  
qonuniyatlari    bilan  yaqindan  tanishtirish.      Shuningdek,      u  maktabgacha  ta’limga 
qo‘yilgan  talablari,  tamoyillari,  mazmuni  va  tarbiyachining  shakllantirishni 
pedagogik asoslarini o‘rgatadi.
 
Maktabgacha pedagogika fanining vazifalari:  
-  Bo‘lajak  tarbiyachi  oldiga  qo‘yiladigan  maqsad  va  vazifalar  O‘zbekiston 
istiqboli va istiqloli uchun barkamol avlodni tarbiyalashning dastabki bosqichi: 
-  maktabgacha  pedagogikaning  mazmuni,  o‘zi  xos  xususiyatlari,  ta’limiy-
tarbiyaviy  jihatlarini  topishi,  hamda  kasbiga  bo‘lgan  munosabatni  tarbiyalash. 
Tarbiyachining kasbiy xususiyati va unga qo‘yilgan talablar: 
-  maktabgacha  pedagogika  kursini  maqsadi:  bulajak  tarbiyachi,  pedagogik 
kollej  uqituvchilariga  maktabgacha  pedagogika  fanini  nazariy  milliy  asoslari  bilan 
qurollantiradi; 

---

 
 
143 
-O‘qitish  jarayonida  mutaxassislik  bo‘yicha  mahorat,  tashkiliy  metodik  malaka, 
bolalarni  jonajon  yurtimizni  sevish,  asrab-avaylash  ruhida  tarbiyalash  jarayonida 
bilimlarini amalda tadbiq qila bilish qobiliyatini rivojlantirish. 
 
Bakalavr: 
-  maktabgacha ta’limning tarixi; 
- maktabgacha pedagogikaning rivojlanish boskichlari; 
- davlatgaqarashlivaqarashlibulmaganmaktabgachata’limmuassasalari; 

 
maktabgachata’limningta’limtizimidatutgano‘rni; 

 
maktabgachata’limbo‘yichakasbiyfaoliyatningumumiytamoyillari;  

 
maktabgachayoshdagibolaningxartomonlamarivojlanishkonsepsiyasi;  

 
maktabgachapedagogikaningrivojlanishtamoyillari 
-  bolalarni  oilaga,  maktabgacha  ta’lim  muassasalariga  va  ijtimoiy  jamiyatga 
moslashtirish; 

 
 bolaning jismoniy rivojlanish ko`rsatkichlari; 

 
bolaning shaxsiy pedagogik-psixologik rivojlanish ko`rsatkichlari; 

 
intelektual, aqliy rivojlanish ko`rsatkichlari; 

 
bola    shaxsini  maktabgacha  yoshdagi  bolalar  ta’lim-tarbiyasiga    qo‘yiladigan 
davlat  talablariga    muvofiq  sog‘lom  va  yetuk,  maktabda  o‘qishga  tayyorlangan 
tarzda  shakllantirish; 

 
bolaning maktabga tayyorgarlik darajasi qo`yiladigan minimal talablar; 

 
oiladagi rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi muxit;  

 
bolaning maktab ta’limiga umumiy va maxsus tayyorgarligi 
bilimga
;
 

 
maktabgachata’limningasosiytamoyillari; 

 
maktabgachapedagogikafansifatida; 

 
maktabgachapedagogikaob’ekti, predmeti, funksiyalari; 

 
maktabgachapedagogikagaqo‘yiladiganasosiytalablar; 

 
maktabgachapedagogikaningmazmuni, ilmiy-tadqiqotmetodlari; 

 
maktabgachayoshdagibolalargata’lim-tarbiyaberishningfalsafiyasoslari; 

 
maktabgachayoshdagibolalarniijtimoiyfaoliyatgayunaltirish; 

 
maktabgachayoshdagibolalargata’lim-
tarbiyaberishvarivojlantirishmaktabgachapedagogikaningasosiyfunksiyasi; 

 
maktabgachayoshdagibolalargaaqliy, axloqiy va jismoniy tarbiyaberish; 

 
maktabgachayoshdagibolalarninutkniustirishvauzgatilgaurgatish; 

 
maktabgachayoshdagibolalargaxukukiy, iktisodiyvaestetiktarbiyalash; 

 
maktabgachata’limninguzviyligivauzluksizligi; 

 
bola maktabgachatarbiyaning - ob’ekti, rivojlanishvatarbiya - sub’ekti; 

 
bolavasotsium; 

 
maktabgachata’limmuassasalari, 
maktab, 
oilavamaxallatarbiyajarayoninitashkiletishshart-sharoitlarini 

 
bolani maktab ta’limiga  tayyorlashga  ta’sir etuvchi omillar;  

 
bolani  maktabga  tayyorlashda  maktabgacha  ta’lim  muassasasi,  maktab  va 
oilaning xamkorligi;  

 
maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab ta’limiga moslashtirish metod, 
vosita va usullarni