O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman”

«Nima uchun?» sxemasiga asosan talabalar faoliyatini tashkil etish ketma-
ketligi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Nima uchun?» texnikasining 
sxemadagi ko’rinishi 
 
 
 
 
«Nima uchun?» sxemasini tuzish qoidalari 
 
1.Qanday piktogrammadan foydalanishni o’zingiz hal etasiz. 
2.Mulohazalarning sxematik ko’rinishi qanday bo’lishini o’zingiz hal etasiz. 
3.Har bir strelka fikr yo’nalishini ko’rsatishi lozim. 
 
Сабаб 
Сабаб 
 
Сабаб 
 
Сабаб 
 
Сабаб 
 
Муаммо 
1-бос
қ
ич-
Талабаларни «Нима учун?» схемасини тузиш 
қ
оидалари билан 
таништириш 
2-бос
қ
ич- 
Якка тартибда ( жуфтликда) муаммо шакллантирилади. Нима учун? 
Сўро
ғ
и билан стрелка чизилади ва саволга жавоб ёзилади.
Қ
айта-
қ
айта  «нима 
учун» деган савол бериб борилади. Муаммони келтириб чи
қ
арган илдиз яиришнга 
сабаби топилгунча давом эттирилади. 
3-бос
қ
ич-
 Талабалар мини гуру
ҳ
ларга бирлаштирилади, ўз схемаларини 
та
ққ
ослашга ва 
қ
ўшимча киритишга имкон яратилади. Умумий схема жамланади.