7 mavzu: Ta’lim muassasalarida inklyuziv ta’limning pedagogik – psixologik xususiyati Reja

1- rasm. Nogiron bolalar kasalligi darajalarining foizlarda 

taqsimlanishi. 

Respublikamizda  imkoniyati  cheklangan  bolalarning  ta’lim  muassasalariga 

kelishi  va  unda  ta’lim  olishi,  kasb-  hunar  egallashga  yo’naltirilishi  yildan-yilga 

yaxshilanib  bormoqda.  Ma’lumotlarga  e’tibor  beriladigan  bo’lsa,  shaharlar 

kesimida  bu  ko’rsatkichlarni  tahlil  qilish  mumkin.  Mavjud  maxsus  maktablarga 

ajratilayotgan investitsiyalar ularning yangi maqsadlari, oddiy maktablarda maxsus 

ta’limga  bo’lgan  ehtiyojlarning  qondirilishiga  qaratilgan  vazifalarga  sarflanishi 

kerak.  Maxsus  maktablari  kam  yoki  umuman  yo’q  mamlakatlar  inklyuziv 

maktablar ochish va maxsus xizmatlarni ko’rsatish borasidagi harakatlariga kerakli 

maslahatlarni olishlari mumkin, ayniqsa, maxsus ehtiyojlar ta’limida o’qituvchilar 

tayyorlashni amalga oshirish va kerakli jamoani tuzish, ularga ko’plab bolalar va 

yoshlarga  xizmat  ko’rsatishida  kerak  bo’ladigan  jihozlangan  resurs  maktablarini 

tashkil etish lozim.