|
bilishi
kerak;
-
ijtimoiy pedagog faoliyat metodikasi va texnologiyasi;
asotsial oilaga ijtimoiy - pedagogik yordamning asosiy shakllari; ijtimoiy
pedagog faoliyatida ishontirish metodlari, korrektsiya, mashqlarini
qollash; kasbiy faoliyatda sotsiologik metodlardan foydalanish; ijtimoiy
pedagogik texnologiyalarini qollash; xavotirli oila ijtimoiy maqomini
tavsiflash; xavotirli oila bilan ishlash metodlarini qwllash
konikmalariga
ega bo`lishi kerak;
-
ota-ona vasiyligisiz qolgan bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik
faoliyat olib borish; deviant xulqli bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik
faoliyatni tashkil etish va olib borish
malakalariga ega bolishi kerak.
Ijtimoiy pedagogika nazariyasi fani mutaxassislik fani hisoblanib, 5-
semestrda oqitiladi. Dasturni amalga oshirish wquv rejasida rejalashtirilgan
gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy (Ozbekiston tarixi, davlat va huquq asoslari,
iqtisodiy nazariya, politologiya, madaniy antropologiya), matematik va tabiiy
(yosh fiziologiyasi va gigiena), umumkasbiy (pedagogika nazariyasi, pedagogika
tarixi, oila pedagogikasi, xalq pedagogikasi, umumiy psixologiya, yosh va
pedagogik psixologiya), ixtisoslik (pedagogik konfliktologiya, pedagogik
valeologiya) fanlari bilan ozaro aloqada olib boriladi.
Kelajakda Ozbekistonni yuksak darajada taraqqiy etgan iqtisodi bilangina
emas, balki bilimdan, ma`naviy jishatdan etuk farzandlari bilan sham jaxonni qoyil
qilish lozim. Komil inson–etuk shaxsning shakllanishida Kadrlar tayyorlashning
milliy modeli va dasturi shal qiluvchi rol` oynaydi.
Milliy model va dastur maqsad va vazifalarini amalga oshirish oz Vataniga
fidokor, istiqlol va demokratiya goyalariga sadokatli shaxsni shakllantirishga
xizmat qiladi. Ijtimoiy–siyosiy shayotda ongli ravishda katnashadigan, ijtimoiy
jarayonlarga faol ta`sir kirsatadigan. Oz mamlakatni takdiri uchun ma`sul bilgan
shaxsni tarbiyalash–Kadrlarni tayyorlash milliy dastirining bosh maqsadlaridan
biridir.
Miliy istiqlol g`oyasi, o`z mohiyatiga ko`ra, xalqimizning asosiy
maqsadlarini ifoda etadigan, uning o`tmishi bilan kelajagini bog`laydigan, uning
asriy orzu– umidlariga etishishga xizmat qiladigan g`oyalar tizimidir.
Milliy istiqlol g`oyasi:
Ozbekiston Respublikasining Konstitutsiyasiga, milliy va umuminsoniy
qadriyatlarga, demokratiya printsplariga asoslanadi;
Xalkning asrlar davomida shakllanib kelgan yuksak ma`naviyatini,
uning an`analari va odatlarini, buyuk ajdodlarimizning umrboqiy merosini o`z
ichiga oladi;
Ezgulik, adolat va xaqiqat, ozodlik va mustaqillik g``oyalarini,
xalk ishonchi va e`tikodini ifodalaydi;
Vatanning
gullab
–
yashnashiga,
Vatanda
tinchlik
ta`minlanishiga, xalq farovonligi oshishiga xizmat qiladi;
Jamiyatning shamma a`zolarini, barcha aholi qatlamlarini
milliy g`oya – O`z bekistonning buyuk kelajagi maqsadlariga erishishga
safarbar qiladi;
Millatidan, tili va dinidan kat`iy nazar, shar bir fukaroda milliy
iftixor va kadr
– qimmat tuygularini, Vatanga muhabbatni, o`z aro hurmatni, mustaqillik
goyasi va demokratiyaga sadoqatni tarbiyalashi kerak;
Ma`rifatparvarlik orqali jamoatchilik ongida taraqqayot, erk va milliy
istiqlol goyalarini shakllantiradi.
Milliy istiqlol g`oyasi–har bir vatandoshimiz, uning oilasi, butun
jamiyat uchun Vatan oldidagi burch va mas`uliyatini bajarishning
ma`naviy mezonidir. Milliy istiqlol g`oyasi ana shu talablarga javob
berganidagina quyidagi asosiy vazifalarini bajarishga qodir biladi:
Fuqarolarning yot goyalardan mustaqil dunyoqarashini va erkin
tafakkurini, progressiv ijtimoiy ongni shakllantirish;
Ijodiy, erkin fikrlaydigan, oz bilimlari va kuchlariga
ishonadigan shaxsni tarbiyalash;
Odamlarning, ayniqsa yoshlarning, yuksak ozodlik va
taraqqiyot ideallariga ishonchini mustashkamlash, chinakam gumanistik
e`tiqodlar mustashkamlanishiga xizmat qiladigan yuksak axloqiy
fazilatlarni yaratish;
Vatandoshlarimizning o`zligini anglashi, ayniqsa milliy iftixor
va qadr – qimmat tuygulari, tarixiy xotiraga sadoqat, vatanparvarlik,
muqaddas qadriyatlarimizga avaylab munosabatda bo`lish tuy`gulari
o`sishiga yordam berish;
Xalqda or – nomus va halollik, saxiylik, kamtarlik va boshqa
shu kabi axloqiy fazilatlarini rivojlantirish;
Ko`pmillatli xalqimiz ongida ‘‘O`zbekiston – umumiy
Vatanimiz’’ degan e`tiqodini shakllantirish va rivojlantirish.
Ta`lim tizimida mazkur tajriba qanday o`tayotganini va uning
dastlabki natijalarini chuqur taqlil etib, ta`lim andozalari, o`quv rejalari va
dasturlari mazmuniga isloqatlarning bosh maqsadidan kelib chiqqan
holda, ya`ni yangi avlodni kamol toptirishga qaratilgan zarur to`zatishlar
kiritish darkor.
Ana
shu
vazifalarni
bajarish
ijtimoiy
munosabatlarni
uygunlashuviga xizmat qiladi, davrning tobora oshib borayotgan
talablariga javob berishga qodir bilgan mutlaqo yangicha tipdagi
shaxsning shakllanishini ta`minlaydi. Milliy goyani ruyobga oshirish
jarayonida o`zluksiz ta`lim tizimlarini, Ko`proq xalq pedagogikasida,
uyinlarda va shu kabilarda o`z aksini topgan progressiv milliy, ma`naviy –
axloqiy qadriyatlar va normalarni qayta tiklash, rivojlantirish hamda
hozirgi hayotga, oquv – tirbiya ishlariga joriy etish bilan chambarchas
bogliqdir.
“Ijtimoiy pedagogika” fan sifatida Respublikamizda mustaqillikni qo‘lga
kiritganidan so‘ng o‘qitila boshlangan bo‘lsa-da, ijtimoiy tarbiya, ijtimoiy faoliyat
- ijtimoiy himoya ko‘rinishidagi qadimiy ildizlariga ega. Ilk diniy-falsafiy (Avesto)
va adabiy (Alpomish, Go‘ro‘g‘li) manbalarda insonning ijtimoiy kelib chiqishi
nuqtai nazaridan pedagogik qarashlarning aks etishini ko‘ramiz. Keyinchalik VI-
VII asrlarda Markazi Osiyo hududida islom dinining tarqalishi yangi ma’naviy,
axloqiy qadriyatlarni olib keldi va ular mintaqada oila va jamiyat tarbiyasi tizimiga
ta’sir o‘rsatdi.
Buyuk qomusiy olim
Do'stlaringiz bilan baham: | 
