O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi oliy va o’rta tibbiy ta’lim bo’yicha o’quv-uslub idorasi toshkent pediatriya tibbiyot instituti

IV. Yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash.  
1. 
 
Jadvallar, chizmalar, moddalarni kimyoviy formulalari, slaydlarni ko’rish va muxokoma 
qilish. 
    2. Interaktiv vazifalarni bajarish. 
 
V. Talabalarning mashg’ulot yakunidagi bilim darajasini aniqlash va baxolash. 
VI. Xulosa. 
Mashg’ulot rejasini amalga oshirish. 
 
     I. Retsepturadan berilgan vazifani tekshirish. 
 
Vazifa 1 
Retseptlarni mustaqil yozish va moddalarni qo’llanilishini ko’rsatish. 
1. 
 
90
0
  etil spirti yozish. 
2. 
 
70
0
 etil spirti yozish. 
2. Teturam tabletkada.
 
   
  II. Talabalarning boshlang’ich bilim darajasini aniqlash. 
Vazifa 2 
Faol so’rov. Mustaqil tayyorlanish uchun savollar asosida. 
 
Vazifa 3
 
 Farmakodinamikadan keltirilgan savollarga rejalashtirilgan javoblardan to’g’risini tanlash.  
1. 
 
Etil spirtini mikroorganizmlarga qarshi ta’sir mexanizmi. a) elektrolitlarga ta’siri tufayli. b) 
mikroorganizmlarni oqsillarini denaturatsiya kilish. v) to’qimalarni oksidlantiradi. 
2. 
 
Alkogolni nerv sistemaga ta’siri: a) qo’zg’atadi, b) falajlaydi, v) ta’sir ko’rsatmaydi. 
3. 
 
Etil spirtini organizmga metabolizmi: a) metillanadi, b) oksidlanadi, v) atsetillanadi. 
4. 
 
Etil spirti qon tomirlarga ta’siri: a) kengaytiradi, b) toraytiradi, v) ta’sir ko’rsatmaydi. 
5. 
 
Alkogol bilan surunkali zaxalanish: a) nikotinizm, b) alkogolizm, v) narkomaniya.