Ёш даврлари психологияси ва педагогик психология

Fanning  rivojlanish  bosqichlari.

  O’tgan  ajdodlarimizning  ham  qomusiy  asarlarida  bola 

taraqqiyoti va tarbiyasi masalalari katta o’rin egallaydi. Abu Nosr Farobiyning “Masalalar mohiyati”, 

Abu  Rayhon  Beruniyning  “O’tmish  yodgorliklari”,  Ibn  Sinoning  “Tib  qonunlari”  asarlari, 

A.Navoiyning “Mahbub ul-qulub” va boshqa juda ko’p asarlar shular jumlasidandir. Umuman sharq 

va G’arb madaniyatida ham psixologik – pedagogik mazmundagi asarlar XVII-XVIII asrlarda diniy-

axloqiy  negizda  yozilgan.  XVIII  asrga  kelibgina  ma`lum  uslubga  ega  bo’lgan  ilmiy  fikrlar  vujudga 

kela  boshladi.  Rus  social-demokratlari  A.N.Gercen,  N.G.Cherkishevskiy,  N.A.Dobrodyubov, 

V.G.Belenskiylarning  inson  kamoloti  to’g’risidagi  qarashlari  psixologiyaning  rivojlanishiga  katta 

hissa  qo’shdi.  I.M.Sechenov,  I.P.Pavlov  g’oyalariga  asoslangan  Ribakov,  K.N.Kornshlov, 

P.P.Blonskiy,  L.S.Vigotskiy  va  boshqa  olimlar  yosh  psixologiyasi  bo’yicha  qimmatli  tadqiqotlarni 

amalga oshirdilar.  

XX  asrga  kelib  yosh  psixologiyasi  va  pedagogik  psixologiyada  psixik  taraqqiyot  omillarini 

talqin etuvchi 2 ta yo’nalish: biogenetik va sociogenetik yo’nalish vakillari yuzaga keldi. Biogenetik 

yo’nalish vakillari uchun psixik rivojlanishni belgilovchi irsiy biogenetik va ijtimoiy omillar yonma-

yon  turadi,  lekin  etakchi  rolni  biologik  ya`ni  irsiy  omillar  bajaradi.  Bunday  qarashning  ko’zga 

ko’ringan vakillaridan biri amerikalik psixolog S.Xolle (1844-1924) bo’lib, u Gekelning