Book · November 019 citations reads 2,471 authors

                    Pedagogik  faoliyat  va  uning  o‘ziga  xosligi.
  O‘qituvchi  mehnati  –  bu 
bebaho  izlanish,  mashaqqat,  azob-uqubatli  kechinmalar,  quvonch,  o‘z 
faoliyatidan  qanoat  xosil  qilishdir.  Pedagoglik  faoliyati  -  inson  mehnatining  eng 
murakkab sohalaridan biridir.  
        
Pedagogik  faoliyat
  —
  pedagogning  tahsil  oluvchilarga  ta'lim  va  tarbiya 
berish  vazifalarini  hal  qilishga  qaratilgan  hamda  pedagogik  ta'sir  o‘tkazish 
vositalari  bilan  amalga  oshiriladigan  kasbiy  faolligidir.  O‘qituvchi  bu  mazkur 
faoliyatning  bir  necha  turlarini  bajaradi: 
o‘qitadi,  tarbiyalaydi,  yo‘l  -  yo‘riqlar 
ko‘rsatadi,  tashkil  qiladi,  targ‘ibot  yurgizadi,  mustaqil  bilim  olish  bilan 
shug‘ullanadi
. Bularning hammasi bevosita yoki bilvosita o‘qitish va tarbiyalash 
vazifalarini  hal  qilishga  yo‘naltiriladi.        Pedagogik  faoliyat  mobaynida 
motivatsion — mo‘ljalli bosqich, vaziyatni tushunish bosqichi namoyon bo‘ladi; 
motivlar  tug‘iladi,  faoliyatga  ruhiy  tayyorgarlik  vujudga  keltiriladi,  maqsad  va 
vazifalar  qo‘yiladi  va  o‘zgartiriladi;  pedagogning  tarbiyalanuvchilar  ruhiy 
rivojlanishiga  ta'sir  o‘tkazishi  muvofiqlashtiriladi;  pedagogik  o‘z  -  o‘zini  tahlil 
qilish usullari (diagnostika, bashorat, nazorat)dan foydalaniladi, qo‘yilgan vazifa 
hal etiladi,  yo‘l quyilgan pedagogik nuqsonlar bartaraf etiladi. 

---

326 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedagogik  mahoratni  egallashda  psixologiya  va  pedagogika  faniga  doir  
bilimlar  katta  ahamiyat  kasb  etadi.  Ilmiy  psixologik  va  pedagogik  bilimlar 
tizimining  mavjudligi  o‘qituvchiga  faqat  o‘z  sinfini  hamda  ayrim  o‘quvchilarni 
o‘rganish va ularning to‘g‘ri fe'l- atvorlarini tushunishnigina emas, balki bolalar 
jamoasi  va  uning  har  bir  a'zosini  rivojlanish  istiqbolini  ham  belgilash  imkonini 
beradi. 
Kasbiy  bilimlar  pedagogik  mahoratning  tub  asosini  tashkil  qiladi. 
Pedagog  bilimi,    bir  tomondan  u  dars  berayotgan  fan  to‘g‘risidagi  bilimiga, 
ikkinchi  tomondan  esa,  uni  o‘zlashtirayotgan  o‘quvchilarga  qaratilgan  bo‘ladi. 
O‘zi dars berayotgan fani, uni o‘qitish metodikasi, pedagogika va psixologiyadan 
puxta bilimga ega bo‘lishi, pedagogning kasbiy bilimlar mazmunini tashkil etadi. 
Kasbiy  pedagogik  bilimlarning  o‘ziga  xosligi,  ularni  kompleks  harakterga  ega 
bo‘lishida  pedagogik  prinsiplar  va  qoidalar  vujudga  keladi.  Bu  prinsip  va 
qoidalarni har bir pedagog o‘z tajribasiga tayangan holda yaratadi, lekin ularning 
qonuniyatlarini  ilmiy  bilim  yordamida  aniqlaydi.  Bu  bilimlar  doimo 
takomillashib borishi  zarur.  Taniqli  pedagog  Adolf  Disterveg: «ilmiy  izlanishga