Muqimiy nomidagi Qo`qon Davlat pedagogika instituti Ziyayev Adhamjon Nisolmuxammatovich

 
9.6.O’zbekiston Respublikasida anomal bolalarning ijtimoiy ahvoli. 
O’zbekiston  Respublikasida  korreksion  pedagogika  (defektologiya)ning 
rivojlanish tarixi Rossiya defektologiya fani bilan uzviy bog’liq bo’lib, ayni vaqtda 
u  o’z  xususiyatlariga  ham  ega.  Bu  xususiyatlar  dinning  o’zbek  xalqi  hayoti  va 
turmushiga  chuqur  singganligi  va  o’zbek  milliy  mentaliteti  bilan  tavsiflanadi. 
O’zbek  xalqi  anomal  bolalarga  nisbatan  insonparvar  munosabatda  bo’lib,  ularga 
rahmdillik, mehribonlik ko’rsatgan.  
Ayni  vaqtda  respublikada  anomal  bolalar  uchun  maxsus  o’quv 
muassasalari  (ko’zi  ojiz  hamda  kar  bolalar  uchun  maktab-internatlar,  aqli  zaiflar 
uchun  yordamchi  maktab-internatlar)  faoliyat  olib  bormoqda.  O’zbekiston 
Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni (1997- yil)ning 23-bandida psixik 
yoki  jismoniy  rivojlanishida  nuqsonlar  bo’lgan  bolalar  va  o’smirlarni  o’qitish  va 
davolash  maxsus  (ixtisoslashtirilgan)  ta’lim  muassasalarida  yo’lga  qo’yilishi 
ta’kidlab o’tilgan. 
XX  asrning  60-70  yillarida  respublikada  korreksion  pedagogika  bo’yicha 
tadqiqotlar  olib  borish  hamda  defektolog  pedagoglarni  tayyorlash  yo’lida  ijobiy 
ishlar  amalga  oshirildi.  Xususan,  1967-  yili  Nizomiy  nomidagi  Toshkent  Davlat 
pedagogika  instituti  pedagogika  va  psixologiya  fakultetida  defektologiya  bo’limi 
ochilib,  ixtisoslashtirilgan  muassasalar  uchun  pedagog-defektologlarni  tayyorlash 
yo’lga qo’yildi.  

---

  
 
                                                                     
121 
 
Hozirgi 
kunda,ayniqsa 
mamlakatimizda 
so’nggi 
uch 
yildagi 
o’tkazilayotgan ta’lim islohotlari asosida  respublika olim defektologlari ommaviy 
umumiy  o’rta  ta’lim  maktablarida korreksion-rivojlantirish sinflarini  tashkil  etish, 
anomal  bolalarning  maktabga  moslashishlari  uchun  yordam  ko’rsatish  hamda 
ularni ijtimoiy hayotga tayyorlash borasidagi muammolarni o’rganmoqdalar. 
Nazorat savollari: 
1.
 
Defektologiya va korreksiya so’zlari ma’nosini ayting. 
2.
 
Anomal bolalar tushunchasini izohlang.
 
3.
 
Ko’rish qobiliyati buzilgan o’quvchilarni korreksion o’qitish ishlari qanday 
mazmunda tashkil etiladi? 
 4.Oligofrenopedagogika va oligofrenopsixologiya nimani o’rganadi?