K arim a q osim ova

O'quvchi  maktabga  kelganda,  ko'p  lug'at  boyligiga  ega  bo'lsa  ham ,
 
odatda,  tafakkurning  taqqoslash,  qarshi  qo'yish,  um um lashtirish,  gu ­
ruhlash  usullaridan foydalanishni bilmaydi  (ayniqsa,  bilish faoliyatining
 
obyekti  aniq  predm et  em as,  uni  ifodalovchi  so'zlar  bo'lsa).  M antiqiy
 
m ashqlam ing  vazifasi  u  yoki  bu  narsa  va  hodisalar  bilan  tanishish
 
asosida  bolalarni  predmet  va  hodisalardan  m uhim ini,  um um iysini
 
ajratishga,  so 'z  bilan  aniq  ifodalashga  o'rgatish,  bolalarga  m antiqiy
 
usullar  tizim ini  o'rgatish  bilan  bilim ini  material  tom ondan  boyitish  va
 
uni  aqliy  tom ondan  o'stirish  hisoblanadi.
Mantiqiy  mashqlar  bolalam ing  so 'z  boyligi  va  tilining  um um iy
 
o'sishida  katta  ahamiyatga  ega  bo'lib,  lug'at  ishi  va  tilga  oid  boshqa