Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

 ish faoliyati modelini
 ishlab chiqish,
 
turlari  va  vositalarini  tanlash,  ko‗rsatilgan  vaqt  ichida  ko‗zlagan  maqsadga  erishish,  maqsadga 
erishishda  aniq  bosqichlarni  ajratib  olish,  ularning  xar  biri  uchun  vazifalar  qo‗yish,  olingan 
natijalarga baxo berishning turlari va shakllarini aniqlash kiradi.  
Tashxis,  prognozlash,  proektlashtirish  o‗quv-tarbiyaviy  faoliyat  rejasini  tuzishning  asosi 
xisoblanadi. Moxir pedagog aniq ishlab chiqilmagan rejasiz sinifga (auditoriyaga) kira olmaydi. Mazmuni 
emas,  balki  rejaning  xajmi  qanday,  qanday  ko‗rinishga  ega,  pedagogning  qo‗lidami  yoki  xammasini 
yoddan biladimi? Asosiysi u albatta bor bo‗lishi kerak. Bundan tashqari moxir pedagoglar bitta emas bir 
nechta  rejalarni  tayyorlab  qo‗yadilar.  Bu  jarayonni  tashxislash,  prognozlash  va  rejalashtirish  vaqtida 
o‗zgartirish kiritilishi kerak bo‗lganda ishlatiladi.