Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

Rasmlarini  o‗rganish  metodi.
  Rasmlar  bolani  o‗rganishda  muhim  differensial-
diagnostik  vosita  hisoblanadi.  Bolada  pedagog  tomonidan  tavsiya  etilgan  rasmlar  xavotir 
uyg‗otsa,  bolaga  erkin  rasm  chizishni  taklif  etish  maqsadga  muvofiqdir.  Uning  mavzu  tanlay 
olishi, tasvirlash xususiyatlari, rasm chizish jarayoni  yakuniy tashhis uchun qimmatli ma‘lumot 
hisoblanadi.  Aqli  zaif  bolalar  odatda  mavzuni  tanlashga  qiynaladilar,  ular  syujetlar  yaratmay, 
alohida odatiy predmetlarni tasvirlashga harakat qiladilar.  
4.