Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedagogikaning predmeti 
O‘qitishning, 
ta‘lim-
tarbiyaning 
qonuniyatlarini 
o‗rganish 
O‗rganiladigan 
tushunchalar 
 
O‗rganiladigan 
asosiy g‗oyalar 
Bilim 
Ta’lim
 
 
Tarbiya 
Ma‘lumot 
Ko‗nikma 
Malaka 
O‗qitish 
Rivojlanish 
Shaxs 
Odob-axloq 
 
Ta‘lim  mazmuni,  usullari  va 
vositalari bilan qurollantirish 
Fanning 
metodologik 
asoslarini bilishni o‗rgatish 
 
Dunyoning 
milliy–ma‘naviy 
rivojida 
shaxs 
kamolati 
uyg‗unligi 
qonuniyatlarini 
o‗ziga xos o‗rganish  
Ta‘lim-tarbiya 
to‗g‗risidagi 
g‗oya-larni  yoshlar  qalbi  va 
ongiga singdirish soxalari usul 
va  yo‗llarini,    vositalarini 
o‗rgatish  
Komil inson 
Axloqiy sifatlar 
Yu
rt tinchligi 
Vatan ravnaqi 
Barkamol avlod 
Odob-axloqqa  
o‗rgatish 
Xalq pedagogikasidan foydalanish 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
 
 
 
          Pedagogika faniga izox 
 
 
 
 
Qobilga tarbiyat erurul nav‘kin guxar 
Tushsa, najosat ichra yugay kimsa aniroq. 
Gari t uzumiga kishi may birla bersa suv, 
Bu tarbiyat bila qila olgaymu ani toq. 
 
Alisher  Navoiy  bu  she‘rida  tarbiya  jarayonini  to‗g‗ri  tashkil  etish  va  uning  qonun-
qoidalariga amal qilishga chorlaydi.  
O‗quvchilarga bilimni bayon qilish, ta‘lim-tarbiya uzviy bog‗langan jarayon bo‗lganligi 
sababli  tarbiyalangan  komil  insonning  aqliy  kamolotiga  tartibli  ta‘sir  ko‗rsatishi  orqali  ular 
ilimli,  barkamol  inson  bo‗lib  yetishadilar.  Ta‘lim  jarayoniinsonga  nimalarni  ato  qilishi  xaqida 
Yusuf Xos Xojib o‗zining «Qutadg‗u bilig» asarida shunday yozgan edi.  
 
O‗quv qayda bo‗lsa, ulug‗lik bo‗lur, 
Bilim qayda bo‗lsa, buyuklik bo‗lur. 
O‗quvli tirikdir, o‗quvsiz – o‗lik, 
Kelu, ey uquvsiz, uqu ol o‗lik.