Тошкент-2021 3 Апрель 2021 10-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Picture I. Handout for vocabulary teaching.
As in the table, indicated students should write a new word first and then one picture related to 
new words should be drawn. The next task is to write a description of the given word. The next step 
of a task is to bring one example to the given new word. Teachers should ask students to create this 
table and fill it into work on the new words of a topic. That is to say, solving the second problem 
is another important aspect of having students be creative in their writings. Using the FSMU 
technique is one of the best tools for generating ideas: F - fikringiz - your idea S - sababi - the 
reason for this idea M - misol – example U - umumlashtiring – conclusion Using this technique, 
teachers can ask students to build four sentences suitable for every word given. For example, 
students will write their first sentences expressing the ideas whether they agree or disagree with 
the given topic. If the subject of writing is health, the first sentence of the written text should be a 
general idea that health is a necessary concept for a person. The second should be about
the reason that led to this view. Finally, an illustrative proof of that cause and idea must be 
given. The fourth sentence may be ended by summarizing the points presented. Below we will 
discuss how these techniques can be applied: Idea - One of the most important tasks for humankind 
is to maintain lifelong health. Reason - Health is one of the main factors that show the spiritual and 
physical potential of a person. Example - Therefore, various human competitions are organized 
based on spiritual and physical potential. This can be illustrated by many sports such as chess, 
checkers, football, volleyball.
Conclude - In short, regular exercise like this is beneficial for one’s health. The use of these 
techniques in the teaching of English in secondary schools is the key to the successful completion 
of teaching and learning activities. since the teacher has three objectives in planning the learning 
process. These are educational, educational and developmental goals. In conclusion, the teacher 
must develop the students’ thinking in the learning process, thereby developing their writing skills.