Biologiya fanidan mustaqil. Allamuratova M

21 

 

Laboratoriya  mashg‘ulotlari da olingan bilimlar      va hodisalarni  mustaqillik  bilan 

o‘rgana  olish      ko‘nikmalarini  hosil  qilish  va  rivojlantirish  jihatidan  ham 

ahamiyatlidir, chunki bunday                                     darslarda o‘quvchilar aktiv 

bo‘lishi  bilan  birga  mustaqil  ish  ko‘radilar,  mustaqilliq  ruhida  tarbiyalanadilar. 

Organizm tuzilishi va fiziologik funksiyalarini  mustaqil o‘rganish o‘quvchilarning 

o‘z faoliyatlaridan 

 qanoat 

hosil 

qilishlariga imkon beradi, ularda biologik bilimlarni qiziqish bilan, yanada to‘laroq 

egallashga intilish uyg‘otadi. 

Biologiya  bo‘yicha  laboratoriya  mashg‘ushlotlari,  unda  o‘quvchilar 

bajaradigan  ishlarning  xarakteri  va  o‘quvchilardagi  mustaqil  ish  bajarish 

ko‘nikmalariga qarab ikki xil: a) frontal usulda va b) o‘q

ү

vchilarga ish to‘g‘risida  

oldindan to‘liq topshiriq berish yo‘li bilan o‘tkaziladi. 

Frontal  usul  bilan  o‘tkaziladigan  laboratoriya  mashg‘ulotida  o‘q

ү

vilar   

bajarishi    lozim  bo‘lgan  har  bir  ish  bir  qancha  qismlarga  (bosqichlarga)  bo’linib, 

ularning har qaysisi yuzasidan 

ү

qituvchi k

ү

rgazma beradi, uni hamma o‘quvchilar 

baravariga bajarib boradilar 

 

Bu  usulda  laboratoriya  mashg‘uloti  o‘tkazishning  afzalligi  shundaki,  unda 

mustaqil  ish  baravariga  boshlanib,  bir  vaqtda  tugallanadi;  ish  natijasini  aniqlash 

maqsadida 

ү

qituvchi  qo‘ygan  savollarga  tegishli  javoblar  tayyorlash  bilan 

o‘quvchilar  o‘quv  materialining  shu    ishga  taalluqli  masalasini  engillik  bilan 

o‘zlashtirib oladilar, o‘qituvchi esa 

ishni o‘quvchilar tamonidan qanday bajarilayotganligini qiyinchiliksiz nazorat qila 

oladi va zarur bo‘lganda ularga o‘z vaqtida yordam ko‘rsatadi.[6,7,8,15,16,17,31].