“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
 
880.
 
Таълим муассасасининг ички назорати қандай турларга 
ажратилади? 
Таълим муассасасининг ички назорати қуйидаги турларга ажратилади: 
I.
Асосий ички назорат:
1)
мавзули (аниқ бир масалани ўрганишга йўналтирилган) ички назорат; 
2)
фронтал (оралиқ) ички назорат.
II.
Қўшимча ички назорат: 
1)
алоҳида ички назорат; 
2)
синф-мулоқотга асосланадиган ички назорат; 
3)
предметли (ўқув предметларидан бирининг ўқитилиши юзасидан 
ташкил этиладиган) ички назорат; 
4)
мавзули (аниқ бир масалани ўрганишга йўналтирилган) ички назорат; 
5)
мажмуавий (комплекс) ички назорат.
 
881.
 
Асосий ички назоратни ташкил этишнинг мавзули турида 
эътибор нимага қаратилади? 
Мавзули назоратни ташкил этишда таълим муассасаси жамоаси, 
ўқитувчилар гуруҳи ёки алоҳида ўқитувчининг педагогик фаолияти тизими, 
таълим муассасасидаги таълим даражаси, ўқувчиларнинг экологик ва эстетик 
тарбияси тизимининг моҳиятини ўрганишга эътибор қаратилади. 
882.
 
 Фронтал назорат нимага йўналтирилади? 
Фронтал назорат бутун педагогик жамоа, методик кенгаш ёки алоҳида 

---

164 
ўқитувчи фаолиятини ўрганишга йўналтирилади.
 
 
883.
 
 Алоҳида назорат нимага асосланади? 
Алоҳида назорат алоҳида ўқитувчининг фаолияти, синф (гуруҳ) 
раҳбарларининг тарбиявий ишларини мавзули, фронтал текширишга 
асосланади. 
 
884.
 
 Синф-мулоқот назоратини ташкил этишда қандай омиллар 
эътиборга олинади? 
Синф-мулоқот назоратини ташкил этишда синф жамоасининг дарс ва 
дарсдан ташқари жараёнда шаклланишига таъсир этувчи ўзига хос омиллар 
эътиборга олинади.