2-mavzu: Tarbiya fanini o„qitish metodikasining predmeti, maqsad va vazifalari. Reja

usullari  tizimi  hamda  bunday  tizim  haqidagi  ta‟limot.     

  Mohiyatan,  metodologiya  uzoqni  yaqin,  qiyinni 

oson,  mavhumni  aniq  qiladi,  harakatni  to‟g‟ri  yo‟lga  soladi.  Shuningdek,  u  maqsadni  aniqlashtirib,  to‟g‟ri 

belgilaydi  va  uning  samara  topishiga  yordam  beradi.  Qancha  fanlar  va  qancha  insoniy  aqliy  faoliyat  turlari 

bo‟lsa, shuncha xususiy va umumiy metodologiyalar bor. Xususiy metodologiya bir fan yoki bir yo‟nalishdagi 

insoniy  faoliyat  uchun  o‟ziga  xos  ravishda  xizmat  qilsa,  umumiy  metodologiya  esa  hamma  fanlar  va  barcha 

insoniy faoliyatlarga birday o‟z ta‟sirini o‟tkazadi. 

Keng  ma‟nodagi  umuminsoniy  metodologiya  eng  avvalo  Alloh  taolo  tomonidan  yaratilganligining 

guvohi bo‟lamiz. Alloh yaratgan va inson faoliyatiga to‟g‟ri yo‟l ko‟rsatuvchi ilk ilohiy-hayotiy metodologiya, 

yozma  manbalarning  guvohlik  berishicha,  bevosita  insonning  yaratilishi  bilan  bog‟liq  bo‟lib,  u  “Al-Miysoq” 

deb  nomlangan.  Butun  insoniyatga  ilohiy  nuqtai  nazardan  ma‟lumki,  Alloh  taolo  avvalo,  Odam  Atoning  ruhi 

(joni,  aqli,  tafakkuri)ni  yaratib,  uning  bilan  Ahdlashgan.  Bu  ahdni  Ibrohim  payg‟ambar  qabul  qildi.  Ibrohim 

alayhissalom ummatlarni yagona-yolg‟iz  Allohni  tanishga da‟vat etdi. Alloh o‟zi  sevib yaratgan bandalarining 

faoliyatlarini  to‟g‟ri  yo‟ldan  aniq  ezgu  maqsadlar,  buyuk  ilmiy,  ijodiy  kashfiyotlar,  ya‟ni  savobli  ishlar  sari 

yo‟naltirishi  uchun  o‟zining  to‟rtta  muqaddas  metodologik  kitobini  birin-ketin  to‟rt  bosqichda  Yerga  tushirdi. 

“Zabur”  Dovud  alayhissalomga,  “Tavrot”  Muso  alayhissalomga,  “Injil”  Iso  alayhissalomga,  “Qur‟oni  Karim” 

Muhammad sallallohu alayhi vasallamga nozil bo‟ldi.