Лекции по общей психологии спб.: Питер, 006. 320 с. A. P. Лурия лекции по общей

Слуховое восприятие 
Слуховое восприятие коренным образом отличается как от осязательного, так и от 
зрительного восприятия. 
Если осязательное и зрительное восприятие отражает мир предметов, 
расположенных в пространстве, то слуховое восприятие имеет дело с 
последовательностью раздражений, протекающих во времени.
Это коренное различие отметил в свое время великий русский физиолог И. М. 
Сеченов, указавший, что двумя основными видами синтетической деятельности, 
которыми обладает человек, является: 
• с одной стороны, объединение отдельных раздражений в симультанные, и прежде 
всего пространственные, 
группы;
• с другой — объединение поступающих в мозг раздражений в последовательные 
(сукцессивные) 
серии, 
или 
ряды.
Слуховое восприятие прежде всего имеет дело со вторым видом синтеза, и в этом 
состоит его основное значение. 
Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || [e-mail] || Icq# 75088656
159 of 322
Лурия, А. Р.= Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.
159

---

157 
Физиологические и морфологические основы слуха 
Наш слух воспринимает 
тоны 
и 
шумы. 
Тоны представляют собой правильные 
ритмические колебания воздуха, причем 
частота 
этих колебаний определяет 
высоту 
тона (чем выше частота, тем выше тон), а амплитуда этих колебаний — 
интенсивность звука (его субъективную громкость). Шумы являются результатом 
комплекса накладывающихся друг на друга колебаний, причем частота этих 
колебаний находится в случайных, некратных отношениях между собой. Шум, 
состоящий из большого числа различных колебаний одинаковой интенсивности (где 
ни один компонент не преобладает), называется «белым шумом» (по аналогии с 
белым цветом, который, как известно, является результатом смешения разных 
цветов). 
Следует отметить, что только такие тоны, как тон камертона, состоят из одной 
серии колебаний и называются 
чистыми 
тонами. Тоны голоса или любых 
инструментов отличаются тем, что колебания носят здесь сложный характер. Причем 
составные части этих колебаний находятся в 
кратных 
отношениях друг к другу, при 
этом 
высота 
тона определяется частотой тех колебаний, которые имеют 
максимальную амплитуду, а общее число включенных колебаний (гармоник) 
определяет 
тембр 
данного тона. Высота тона выражается обычно в 
герцах 
(число 
колебаний в секунду), его сила — в децибелах (децибел = 
1
/
10
бела; под «белом» 
понимается увеличение минимального давления волны в 10 раз; так как бел слишком 
крупная величина, практически пользуются децибелами). 
Как уже было сказано, человек способен различать звуки в диапазоне от 20 до 20 
тыс. герц, а диапазон интенсивности звуков, воспринимаемых человеком, составляет 
шкалу от 1 дБ (пороговые звуки) до 130 дБ. 
Периферический аппарат слуха состоит из сложного комплекса приборов. 
Воздействующие на человека тоны и шумы попадают через слуховой проход 
на барабанную перепонку — эластичную пленку, которая обладает 
способностью колебаться в ритм со звуком. Эти колебания через систему 
косточек, находящихся в 
среднем ухе 
(наковальня, молоточек, стремячко), 
передаются через овальное окно в аппарат 
внутреннего уха, 
где расположен 
периферический аппарат слуховой рецепции — 
улитка, 
заполненная 
жидкостью (эндолимфой). Колебания, передаваемые только что описанным 
аппаратом среднего уха, приводят в движение жидкость улитки и вызывают 
соответственные колебания в этой замкнутой системе. На основной мембране 
улитки расположен специальный прибор, превращающий колебания 
жидкости в нервные возбуждения, — 
Кортиев орган 
— замечательный 
прибор, обладающий свойством 
переводить последовательные колебания в 
возбуждение отдельных пространственно расположенных нервных клеток. 
Это «кодирование» совершается благодаря тому, что Кортиев орган состоит 
из системы волосковых нервных клеток, каждая из которых связана с 
поперечным волокном определенной длины, включенным в трубку улитки. 
Эти волокна и резонируют различные но частоте колебания жидкости, а так 
как этих волокон в улитке имеется до 24 тыс., возникает возможность 
воспринимать тоны в указанном выше частотном диапазоне. 
Таким образом, 
каждый звук, дошедший до аппарата слухового рецептора, 
вызывает колебание одной или нескольких рядом лежащих струн, а эти колебания 
возбуждают соответствующие волосковые клетки и вызывают нервные 
возбуждения.
Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || [e-mail] || Icq# 75088656
160 of 322
Лурия, А. Р.= Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.
160

---

158 
При этом высокие звуки вызывают колебания более коротких, а низкие звуки — 
более длинных струн, а возникшие в результате нервные возбуждения проводятся по 
соответствующим волокнам слухового нерва. 
Изложенная «резонансная теория слуха», которая в свое время была предложена 
знаменитым немецким физиологом 
Г. Гельмгольцем, 
принимается большинством 
исследователей; лишь в последнее время в нее были внесены поправки известным 
физиологом слуха 
Бекеши, 
который указал на то, что основная мембрана улитки не 
натянута и прикрепленные к ней струны реагируют на колебания жидкости по 
гидродинамическим законам. 
Тот факт, что основной процесс, протекающий в периферическом отрезке 
слухового рецептора, действительно является превращением механических 
колебаний в сложные нервные (электрические) явления, доказывается так 
называемым 
телефоническим 
(микрофонным) 
эффектом, 
описанным 
американскими физиологами 
Уивером 
и 
Бреем. 
Если отвести токи действия от 
слухового нерва кошки и, усилив их, подавать на микрофон, расположенный в 
соседней комнате, а затем произнести над ухом кошки слово, можно услышать это 
слово в микрофоне. Этот опыт показывает, что слуховой рецептор работает по 
принципу микрофона, переводящего механические колебания звука в электрические 
колебания. 
Волокна звукового нерва, начинающиеся от Кортиева органа, входят в состав 
«слухового пути». При этом волокна, идущие от обоих слуховых нервов, 
отдавая веточку, идущую к нижнему четверохолмию, направляются в составе 
«внутренней петли» к центральным аппаратам обоих полушарий. Они 
прерываются во внутреннем коленчатом теле (подкорковый аппарат слуха) и 
оттуда направляются к поперечной извилине височной области (извилина 
Гешля), которая и является первичной (проекционной) слуховой зоной коры. 
Как и в других проекционных зонах, волокна, несущие импульсы различных 
частот, располагаются в этой проекционной зоне в строгом порядке: во 
внутренних (медиальных) отделах извилины Гешля оканчиваются волокна, 
несущие импульсы от высоких, а в наружных (латеральных) отделах 
извилины Гешля — волокна, несущие импульсы от низких тонов. 
Как правило, поражение извилины Гешля одного полушария ведет лишь к 
частичному снижению слуха на противоположное ухо (ведь, как было 
упомянуто, волокна от обоих периферических рецепторов слуха приходят как 
в правое, так и в левое полушария). 
Существенным является тот факт, открытый советским психологом Г. В. 
Гершуни, что поражение коры височной области, не сказываясь отчетливо на 
порогах восприятия длительных тонов, приводит к отчетливому повышению порогов 
(или снижению чувствительности) 
к ультракоротким звукам 
(от 1 до 5 м/сек ), 
проявляющемуся на противоположном ухе. Этот факт заставляет думать, что роль 
слуховой коры заключается не только в том, чтобы принимать звуковые сигналы, 
доходящие до периферического рецептора, но и в том, чтобы стабилизировать эти 
сигналы, позволяя человеку учитывать и их более дробные, более короткие 
компоненты. 
Возбуждения, дошедшие до извилины Гешля, передаются дальше на аппараты 
внешних (конвекситальных) отделов височной коры (поле 22 Бродмана), которые 
являются 
вторичной слуховой зоной. 
Преобладание нейронов II и III слоев, кото- 
Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || [e-mail] || Icq# 75088656
161 of 322
Лурия, А. Р.= Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.
161

---

159 
рым отличается эта зона, а также ее интимные связи с другими (двигательными) 
отделами коры делают из вторичной слуховой зоны важнейший аппарат, 
позволяющий 
выделять 
существенные 
элементы 
звуковой 
информации, 
синтезировать ее признаки и кодировать звуки в сложные системы, иначе говоря, 
осуществлять процессы 
сложного звукового восприятия.