Г. И. Рузавин методология научного


к л а с с и ф и к а ц и я научных т е о р и й



Download 10,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet55/187
Sana25.02.2022
Hajmi10,3 Mb.
#284720
TuriУчебник
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   187
Bog'liq
Metadalogiya xorijiy adabiyot

5.2. к л а с с и ф и к а ц и я научных т е о р и й 
Н а у ч н ы е т е о р и и я в л я ю т с я весьма р а з н о о б р а з н ы м и к а к по пред¬
мету исследования, так и по глубине р а с к р ы т и я сущности изучаемых 
я в л е н и й . Все это делает к р а й н е с л о ж н о й проблему у с т а н о в л е н и я 
84 


общих структурных э л е м е н т о в т е о р и и и потому у т о п и ч н о й п о п ы т к у 
н а х о ж д е н и я е д и н о й д л я н и х ф о р м ы . 
Безуспешность таких п о п ы т о к , п р и з н а н н а я в к о н ц е к о н ц о в ли¬
д е р а м и н е о п о з и т и в и з м а , привела к скептическому о т н о ш е н и ю к 
самой проблеме анализа структуры т е о р и й , в результате чего воз¬
н и к л а даже т е н д е н ц и я к простому о п и с а н и ю т е о р и й различного со¬
д е р ж а н и я , которая всегда поддерживалась м н о г и м и и с т о р и к а м и 
науки. П о с л е д н и е считают, что н а и л у ч ш и й способ и с с л е д о в а н и я 
т е о р и й заключается в к о н к р е т н о м и с т о р и ч е с к о м анализе их проис¬
х о ж д е н и я и п р и м е н е н и я в науке. Н о т а к о й чисто д е с к р и п т и в н ы й , 
о п и с а т е л ь н ы й , подход вряд л и м о ж н о считать а н а л и з о м , поскольку 
он не раскрывает структуру т е о р и и , т.е. взаимосвязь между элемен¬
т а м и т е о р и и к а к особой к о н ц е п т у а л ь н о й системы. Т а к и м образом, 
п о п ы т к а свести все многообразие научных т е о р и й к к а к о й - т о еди¬
н о й структуре, и л и модели, л и б о п р о т и в о п о л о ж н о е стремление це¬
л и к о м отказаться от п о и с к а общих п р и н ц и п о в анализа в ч е м - т о 
сходных, аналогичных т е о р и й и ограничиться их п р о с т ы м описани¬
ем, я в л я ю т с я о д и н а к о в о н е с о с т о я т е л ь н ы м и . 
В п е р в о м случае все т е о р и и п ы т а ю т с я подогнать под н е к и й об¬
щ и й ш а б л о н , не учитывая их своеобразия, во в т о р о м случае отвер¬
гается сама м ы с л ь о п о и с к е определенного единства и о б щ н о с т и 
между структурами теорий. Н а н а ш взгляд, наиболее перспектив¬
н ы м является т а к о й подход к к л а с с и ф и к а ц и и и соответственно к 
структуре т е о р и й , п р и к о т о р о м учитываются определенные о б щ и е 
их о с о б е н н о с т и п о у р о в н ю абстрактности, глубине п р о н и к н о в е н и я 
в сущность изучаемых я в л е н и й , их и н ф о р м а т и в н о с т и , точности 
п р е д с к а з а н и й , структуре и ф у н к ц и я м в п о з н а н и и . Н а п о м н и м , что 
к л а с с и ф и к а ц и я всегда п р о в о д и т с я по определенному о с н о в а н и ю , 
к о т о р ы м служит в д а н н о м случае тот и л и и н о й х а р а к т е р н ы й при¬
з н а к соответствующих теорий. 
Все научные т е о р и и , к а к и н а у к и в целом, могут классифициро¬
ваться прежде всего по предмету исследования, т.е. т о й области дей¬
ствительного м и р а , которую о н и изучают. П о этому о с н о в а н и ю м ы 
различаем, с одной стороны, т е о р и и , отображающие объективные 
свойства и з а к о н о м е р н о с т и окружающего нас мира: ф и з и ч е с к и е , 
биологические, с о ц и а л ь н ы е и другие теории. В н а ш е й ф и л о с о ф с к о й 
литературе т а к а я к л а с с и ф и к а ц и я связывается с т е м , что естествен¬
н ы е и с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к и е н а у к и изучают р а з л и ч н ы е и л и 
в з а и м о с в я з а н н ы е ф о р м ы д в и ж е н и я материи. С другой с т о р о н ы , су¬
ществует н е м а л о т е о р и й и наук, которые ставят своей целью изуче¬
н и е субъективной р е а л ь н о с т и , т.е. м и р а н а ш е г о с о з н а н и я , чувств, 
э м о ц и й , м ы с л е й , идей. К н и м относятся психология, логика, педа¬
гогика и другие науки. 
А н а л и з предметов и с с л е д о в а н и я р а з н ы х т е о р и й и наук пред¬
ставляет н е с о м н е н н ы й интерес, н о это увело бы нас в сторону от 
80 


о с н о в н о й задачи, с в я з а н н о й с а н а л и з о м структуры теорий. П о э т о м у 
м ы к о с н е м с я только таких к л а с с и ф и к а ц и й , к о т о р ы е непосредствен¬
н о с в я з а н ы с этой задачей. 

Download 10,3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   187




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish