Вазирлиги ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги

Фойдаланилган адабиётлар 
1. Каримиов И.А. Келажакни жасоратли одамлар қуради. “Халқ сўзи” газетаси, 1999 йил, 17-
февраль. 
2. Каримов И.А. “Озод ва обод ватан, эркин ва фаровон xаёт – пировард мақсадимиз” Тошкент: 
Ўзбекистон-1998
3. Каримов И.А.Ўзбекистон XXI асрга интилмоқда, Тошкент, Ўзбекистон 2000.
4. Каримов И.А.Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида. Тошкент, Ўзбекистон 2011.
5. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси. – Тошкент: “Ўзбекистон”, 2012. 
106

---

6. Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч. – Т.: “Маънавият”, 2009. 
7. Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарори. “Мустаxкам оила йили” давлат дастури 
тўғрисида. 2012 йил 27 февраль, ПҚ-1717-сон. 
8. Ўзбекистон Республикаси иқтисодий-ижтимоий тараққиётининг мустақиллик йилларидаги 
(1990-2010 йиллар) асосий тенденция ва кўрсаткичлари ҳамда 2011-2015 йилларга мўлжалланган 
прогнозлари: статистик тўплам. – Т.: “Ўзбекистон”, 2011. 
9. А.Авлоний. Туркий гулистон-ёxуд аxлоқ. Тошкент, Ўзбекистон 1992 йил. 
 
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
Р.Н.Сафарова, В .О. Тонких 
 ТашГАУ 
С обретением независимости Узбекистан выбрал собственный путь осуществления строительства 
нового демократического правового государства с устойчивой социально-ориентированной 
рыночной экономикой. В соответствии с Законом «Об образовании» оно было провозглашено 
приоритетной сферой общественного развития, удовлетворяющей экономические, социальные, 
научно-технические и культурные потребности общества и государства 
В национальном пресс- центре состоялась пресс- конференция, посвященной работе проводимой в 
системе высшего образования по повышению эффективности научной деятельности молодых учёных 
и студентов. В целях интеграции науки и образования в системе высшего образования созданы 
инновационные группы способствующие коренной реформы обучения в соответствии с указом 
президента « О дальшейшем совершенствовании системы подготовки и аттестации научных и научно 
–педагогических кадров высшей квалификации от 24 июля 2012 года. Реформирование системы 
образования в нашей стране подразумевает поиск новых, наиболее эффективных образовательных 
методов, информационных технологий и возможностей ДО. Информационные технологии 
внедряются во все области образования- учебный процесс, административное управление, научную 
сферу. Достижения в области информационных технологий предоставили возможность 
использования дистанционных методов обучения на всех этапах непрерывного образования. 
Последовательное внедрение ДО в образовательный процесс вузов Узбекистана, несомненно, 
вносит большой вклад в развитие системы образования. Сегодняшнее бурное развитие общества 
показало, что заочная форма обучения является эффективной и на смену ей должно активно 
внедряться ДО. Так например, в Аграрном Университете разработана и осуществляется собственная 
программа по развитию информационных технологий, расположенные в компьютерных аудиториях 
оснащенные локальной сетью. Доступ к интернету обеспечивается не только профессорско- 
преподавательскому составу. но и студентам, научным работникам. Начат электронный перевод 
библиотечных каталогов. По ряду дисциплин обучение уже ведётся с помощью электронных 
учебников. Для преподавателей, ещё не владеющих компьютерной грамотностью, действуют 
специальные курсы, а также не знающим иностранные языки помогают работать в интернете 
компьютерные автопереводчики. Основная информация в мировой сети содержится и пополняется 
информацией на английском языке. Для лучшей усвояемости студентов вводится дополнительное 
бесплатное углублённое изучение английского языка и информационных технологий. 
Необходимо отметить, что внедрение дистанционного метода обучения позволит взглянуть на 
образование другими глазами и поменять подход к получению знаний. Уже не студент едет в 
центральные и зарубежные учебные заведения за качественными и новыми знаниями, а знания 
перемещаются в районы и кишлаки, к месту его проживания и обучения. Снимаются 
территориальные ограничения в получении образования. Находясь даже в самых отдалённых 
регионах республики, можно будет повысить эффективность занятий, процент успеваемости за счёт 
возможности многократного повтора и наглядности а также более лёгкой запоминаемости материала. 
Качество занятий в аудиториях становятся « прозрачными» и сравнимыми. Развивается конкуренция 
между преподавателями. Отпадает необходимость в диктовке лекций, а значит, значительно 
сокращаются непродуктивные затраты времени в ходе получения знаний. Необходимо отметить, что 
дистанционному образованию, как правило сопутствует самоподготовка, которая развивает у 
студентов самостоятельное творческое мышление. Обязательным атрибутом проведения 
дистанционного обучения является создание электронных библиотек. Для их создания в 
образовательных учреждениях требуется разработка и широкое внедрение электронных учебников в 
107

---

электронный процесс. При этом необходимо учитывать такое обстоятельство, как дефицит 
квалифицированного персонала, обслуживающего библиотеки, а также недостаточное их 
финансирование. Следовательно, разумным шагом по пути решения этой проблемы является 
создание корпоративных систем, единых электронных каталогов и т. д. с целью координации и 
повышения эффективности работы библиотек. Также система дистанционного обучения 
способствует выполнению основной цели- реформированию системы образования, решает ряд 
жизненно важных задач, в частности, по повышению уровня и качества образования в Республике 
Узбекистан. 
Вместе с тем необходимо отметить, что на сегодняшний день решение проблемы материально-
технического обеспечения учебных заведений может облегчиться при внедрении дистанционного 
метода обучения, которое позволит снизить расходы иногородних обучающихся и приглашения 
преподавательского состава. В долгосрочной перспективе развития дистанционного обучения 
использования информационных технологий в республике, необходимо разработать критерии 
контроля за качеством новых методов обучения, подготовить нормативно-правовую базу для 
эффективного функционирования, постоянно внедрять новые информационные технологии, 
развивать и модернизировать инфраструктуру, в первую очередь, в области телекоммуникаций. 
Решение данных проблем возможно при комплексном подходе, который позволит сформировать базу 
для быстрого развития информационных технологий и внедрения их в учебный процесс. 
Таким образом, использование информационных технологий и дистанционного обучения внесёт 
свой вклад в формирование информационного общества в нашей стране, и выступит главным 
фактором повышения качества и эффективности образования республики.