Ребенка нужно любить и это отношение необходимо постоянно проявлять. Отсутствие
такого отношения к ребенку может привести к нарушению развития психики. Если среда
малоактивная, ограничена в контактах с ребенком то, могут пострадать в последующем его речь и
интеллектуальные способности. Поэтому, для нормального психического развития особое
значение играет словесный контакт с ребенком и больше игр с ним. Основу нравственно-
психического статуса человека составляют высшие чувства (ответственности, уважения к другим
людям, радушия, патриотизма и другие, в том числе – чувство любви) образование которых
связано с формированием у него валеологически обоснованных смыслов (понимания сущности
жизни, трудовой деятельности, семьи, здоровья). Всё это напрямую связано с тем, как полно и
какими средствами в процессе роста и взросления у человека удовлетворяются доминирующие
потребности. Современная актуализация потребностей и полнота их удовлетворения
обеспечивают главное – позитивный эмоциональный фон жизнедеятельности, который служит
основой образования положительных чувств вообще и высших чувств, в частности. В качестве
средств удовлетворения потребностей человека должна выступать «информация» в виде знаний,
умений материальных предметов и т.д. Причём эта «информация» должна обладать
психологической и нравственной ценностью и поэтому иметь биологическую или социальную
значимость для воспитуемого. В юношеском возрасте (если процесс воспитания в подростковом
возрасте прошёл продуктивно и у них сформировался психологически устойчивый образ
жизни)) актуальной для них становится проблема подготовки к профессиональной деятельности
и семейной жизни. Это время самореализации как социально-психологической так и личностной.
Значительно возрастает степень самостоятельности и большого труда, как с профессиональной
точки зрения, так и личностной. Все это накладывает определенный отпечаток на состояние
нервной системы. Поэтому, правильное, бережное отношение к своему состоянию (здоровью)
может предотвратить ряд заболеваний, которые связаны со срывом психоэмоционального
состояния людей в этом периоде жизни.
Хорошее знание собственных психических, умственных возможностей и наклонностей, а
также активная смыслотворческая деятельность дают основания надеяться, что юноши и
девушки сами смогут определиться в выборе будущей профессии и сознательно, ответственно
займутся подготовкой к будущей трудовой деятельности. В значительной степени этому будет
способствовать сформированный у них здоровый образ жизни.
Главная цель воспитания состоит в том, чтобы помочь ребёнку стать самим собой. А для
этого в своём развитии ему необходимо последовательно пройти три этапа: саморазвития
(развитие своих способностей), самопознания (познание своих возможностей и особенностей),
самоопределения (выбора собственного жизненного пути).
Do'stlaringiz bilan baham: