Технологии в образовании

 eOxbridge 
(Цифровой мост для старейших университетов)
Причина включения этого архетипа – продемонстрировать странам, что топ-университеты континен-
та, страны или региона также могут быть преобразованы в цифровой среде.
Особенности: (1) Кооперация специализированных учреждений в «исследовательские институты» по 
принципу «общие сервисы» (HEFCE 2011) для сокращения расходов и без ущерба для их дифференциации. 
(2) Акцент на территории кампуса как основном, но не единственном месте учебного процесса – «обучение 
на близком расстоянии» распределяется между учебными аудиториями главного корпуса и другими пло-
щадками. (3) Исследовательско-проектное обучение без отвлечения от программы (применяется в вирту-
альных школах) – таким образом, способствуя формированию исследовательской культуры первокурсни-
ков, проблемному обучению, ускоренному обучению для одаренных и талантливых студентов.
Преимущества: (1) Сохраняются основные ценности и условия ведущего университета. (2) Повсе-
местная магистерская программа (3 года в Англии, 4 в других странах).
Недостатки: (1) Могут трактоваться только противниками изменений. 
Сдвиг в политике: (1) Правительства должны прекратить политику неприкосновенности лучших уни-
верситетов, когда речь идет о качестве и вопросах финансирования. (2) Правительства должны пони-
мать, что они могут поручать исследования не только своим собственным лучшим университетам, но и 
другим лучшим университетам в разных странах, государственным или полугосударственным научно-
исследовательским институтам, отдельным группам исследователей в НПО и компаниях (национальные 
версии Рамочной программы ЕС), гражданским исследователям, в том числе методами краудсорсинга.
Эти пути становятся легче с распространением открытого доступа к результатам исследований, таким обра-
зом, чтобы все исследователи внутри страны и за ее пределами имели доступ к исследовательским журналам.

---

Новые информационные технологии в образовании
281