Reja: Markaziy Osiyoda ibtidoiy jamoa davridagi bola tarbiyasi

Pedagogik masala: 

Bir  kuni  o’qituvchilar  o’zining  butun  umrini  maktabga,  ta’lim-tarbiyaga 

bag`ishlagan  kishilar  «pedagogik  faoliyatning  natijasi  nimadan  iborat»,  deya 

bahslashib qolishdi. 

-  Men  sinfdan  xursandman,  sinfimda  yomon  o’qiydigan  o’quvchining  o’zi  yo’q. 

Hammalari  «men  sendan  zo’rman»  deb  o’qishadi.  Oliy  o’quv  yurtlariga 

kiradiganlari  xam  ko’p,  xali  ko’rasizlar  hammalari  jamiyatda  o’z  o’rnilarini 

topadilar. 

-  Siz  aytmoqchi,  bitirib  ketgan  mening  o’quvchilarim  juda  kuchli  sinf  edi. 

Ko’pchiligi yirik mutaxassislar bo’lib yetishganligidan faxrlanaman, - deya qo’shib 

qo’ydi boshqasi. 

-Meni  esa  ular  kelajakda  qanday  kishilar  bo’lib  yetishadi,  keyingi  faoliyatlari 

qanday  bo’ladi,  o’z  farzandlarini  qanday  kishilar  qilib  tarbiyalab,  voyaga 

yetkazadilar,  degan  savollar  ko’proq  tashvishlantiradi,  -  deya  so’zini  yakunladi 

uchinchi o’qituvchi.