У. Пратов, А. Тухтаев, Ф. Азимова

Цветковые растения образовались 140 миллионов 
лет назад из представителей древних голосемянных па-
поротниковых растений, сохранившихся до наших дней.
1. Назовите общие признаки для всех цветковых рас-
тений.
2. Какие органы имеются у цветковых растений?
3. С чем связано разнообразие цветковых растений?
4. Как цветковые растения приспосабливались
к новым условиям?
Ознакомьтесь с общим строением какого-либо цвет-
кового растения. Сравните его с другим растением. 
Расскажите об отличиях.
Найдите сведения о группах растений, которые не 
цветут.

---

12
Определите основные органы цветковых расте-
ний:
А. Корень, побег, плод, семя, почка;
Б. Семя, цветок, плод, корень, лист, стебель;
В. Сочный плод, стебель, корень, семя, почка, плод; 
Г. Стебель, почка, корень.
Знакомство с органами цветковых растений
Лабораторное занятие можно проводить, используя 
для знакомства гербарий или растения, растущие в 
окрестностях вашей школы.
1. Определите органы растений. 
2. Понаблюдайте за строением цветка (части 
околоцветника, тычинка и пестик).
§ 2. ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ
Жизненными формами растений называют приспо-
собление растений к условиям внешней среды в различ-
ных формах.
По жизненным формам цветковые растения делятся 
на деревья, кустарники, полукустарники, травы (одно-
летние, двулетние и многолетние).
Деревьями называются высокие многолетние рас-
тения с толстым чаще всего с одним одревесневшим 
стволом и большой ветвистой кроной. Они различают-
ся между собой формами цветов, плодов, соцветий, ли-
стьев, шириной и длиной стволов, кроной. Например, 
кроны яблони, абрикоса (урюка), ореха и персика – раз-
ветвленные, раскидистые; крона тополя – прямая, ску-
ченная; карагача – шарообразная (рис. 8).
Деревья отличаются друг от друга и по возрастным 
особенностям. Например, растущие в Африке баобабы 

---

13