Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

2-жадвал. Респондент-талабаларда лойиҳалаш маданияти 
сифатларидаги ривожланганлик даражасининг динамик ўсиши 
(таъкидловчи ва таълимий тажриба-синов) 
Даражалар 
Респондент-талабаларнинг умумий сони = 765 нафар 
тажриба гуруҳлари n
1 
= 381 
назорат гуруҳлари n
2 
= 384 
паст 
ўрта 
юқори 
паст 
ўрта 
Юқори 
Таъкидловчи 
тажриба-синов 
139/36% 
130/34% 
112/30% 146/38% 122/32% 
116/30% 
Таълимий 
тажриба-синов 
95/25% 
151/40% 
135/35% 138/36% 126/33% 
120/31% 
2-жадвал кўрсаткичларидан англаш мумкинки, таълимий тажриба -
синов даврида тажриба майдонларида умумий ҳисобда юқори, ўрта ва 
паст даражалар бўйича тажриба ҳамда назорат гуруҳлари талабалари 
томонидан қайд этилган миқдорий кўрсаткичлар ўртасида сезиларли фарқ 
мавжуд, яъни: 
1) тажриба гуруҳларида таъкидловчи ҳамда таълимий тажриба-синов 
босқичида респондент-талабалар томонидан қайд этилган кўрсаткичлар 
тегишли равишда юқори даража бўйича 30 ва 35%ни, ўрта даража бўйича 
34 ва 40%ни, паст даража бўйича эса 36 ва 25%ни ташкил этди. Уч даража 
бўйича тажриба ҳамда назорат гуруҳларида қайд этилган кўрсаткичлар 
ўртасидаги фарқ қуйидагиларга тенг: юқори ва ўрта даражалар бўйича 
11% (6 ва 5%), уларга пропорционал тарзда паст даража бўйича 11%. 
2) назорат гуруҳларида таъкидловчи ҳамда таълимий тажриба-синов 
босқичида респондент-талабалар томонидан қайд этилган кўрсаткичлар 
тегишли равишда юқори даража бўйича 30 ва 31%ни, ўрта даража бўйича 
32 ва 33%ни, паст даража бўйича эса 38 ва 36%ни ташкил этди. Уч даража 
бўйича тажриба ҳамда назорат гуруҳларида қайд этилган кўрсаткичлар 
ўртасидаги фарқ қуйидагиларга тенг: юқори ва ўрта даражалар бўйича 2% 
(1 ва 1%), уларга пропорционал тарзда паст даража бўйича 2%. 

---

20 
Тажрибадан аввалги ва кейинги натижалар қуйидаги диаграммада акс 
этади: 
Тажриба-синов учун тавсия этилган методиканинг самарадорлигини 
далиллар билан исботлаш мақсадида якуний босқич натижалари статистик 
таҳлил қилинди. Статистик таҳлил учун Стьюдент методи танланди ва 
респондент талабаларнинг билим даражалари кўрсаткичлари қабул 
қилинди. Таҳлил жараёнида қуйидагича кечди: 
Танланган метод моҳиятига кўра, қуйидаги икки фараз илгари 
сурилди: 
1) бошланғич фараз (H
0
) 
тажриба гуруҳларида компьютер 
технологиялари воситасида талабаларнинг лойиҳалашга оид назарий 
билимлар даражаси сезиларли равишда ошмаган бўлиб, бу жиҳатдан 
назорат гуруҳи талабалари томонидан қайд этилган кўрсаткичлар билан 
тенг, яъни m
т
=m
н
; 
2) 
муқобил 
фараз 
(H
1
) 
тажриба 
гуруҳларида 
компьютер 
технологиялари воситасида талабаларнинг лойиҳалашга оид назарий 
билимлар даражаси сезиларли равишда ўсган, яъни m
т
>m
н
. 
2
1
2
2
2
1
2
2
n
S
n
S
t
Y
X
n
S
n
S
t
H
T
H
T








Формулага 3.3.2-жадвал кўрсаткичлари солинди ва ҳисоб-китоб 
натижалари қуйидагича бўлди: