Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

935 - САВОЛ: 
ТАСДИҚЛОВЧИ БОСҚИЧДА НИМАЛАР 
АМАЛГА ОШИРИЛАДИ? 
ЖАВОБ: Иккинчи тасдиқлов босқич. Бунда педагогик фао-
лиятда муаммонинг ҳолати, оммавий илғор тажрибалар 

---

583 
ўрганилади. Тажриба-синов ишларини амалга ошириш хусу-
сиятларидан келиб чиққан ҳолда ишлаб чиқилган таълим мазмуни 
ва услублари бевосита таълим-тарбия жараёнида синаб кўрилади. 
КЎРСАТМА: Биринчи босқичда эришилган натижалар 
таҳлилига асосланиб, таълим олувчилар ва таълим берувчилардаги 
бу билимларнинг ютуқ ва камчиликлари баҳоланади. Мазкур баҳога 
асосланиб ва тажриба - синов ишларининг хусусиятларидан келиб 
чиқиб, таълим олувчиларни тегишли ахборотлар билан таъминлаш 
мақсадида янги ахборот технологиялардан фойдаланиш шакллари, 
усуллари, вариантлари ва музмуни ишлаб чиқилади. 
936 - САВОЛ: 
ТАҚСИМЛАНГАН МАЪЛУМОТЛАР ОМ-
БОРИ ДЕГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Тақсимланган маълумотлар омбори – бу бир ахборот 
тизимида фойдаланиш учун мўлжалланган маълумотлар омборининг 
турли жойлардаги компьютерларда сақланишига асосланиб тай-
ёрланган ахборотлар омбори ва уларни керак бўлган жараёнларда 
фойдаланишга қулай ҳолга келтириб қўйилган бўлади.
КЎРСАТМА: Тадқиқотчи ўз ижодий фаолияти бўйича маъ-
лумотлар тўплашда “тадқиқотчи – манба – белгилар – маълумотлар – 
маълумотлар омбори –ахборотлар – ахборотлар банки – билимлар 
банки” тизимини эътиборга олиб иш олиб бориш керак. 
937 - САВОЛ: 
ТАҲЛИЛ МЕТОДИ – БУ ҚАНДАЙ МЕТОД? 
ЖАВОБ: Таҳлил методи – бу манбани, муаммони, натижани 
илмий жиҳатдан ўрганиш методидир. Бунда тадқиқот методи фикран 
ёки эҳтимолий равишда қисмларга ажратилади ёки объектга мос 
белгилар ва кўрсаткичлар ҳамда уларнинг алоқадорлиги ўрганилади. 
Кўрсаткичлар орасидаги боғланишларни ўрганишдан мақсад 
тадқиқот объектини ифодаловчи кўрсаткичлар сонини камайтириш 
ва уларни асосий ва иккинчи даражали кўрсаткичларга бўлиш. 
КЎРСАТМА: Таҳлил методига қуйидаги компонентлар киради: 
маълумотларни ахборот кўринишига келтира билиш; ахборотларни 
англаб идрок этиш; маълум ва номаълумларнинг муҳим белги ва 

---

584 
муносабатларини ажрата билиш; элементларга ажратиш ва бош-
ланғич структурали бирликни топиш; алоқаларни англаш (эле-
ментлар ва ташкил этувчилар орасидаги) ва тушунтириш ҳамда 
синтез қила билиш.