Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019



Download 3,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet27/434
Sana25.02.2022
Hajmi3,76 Mb.
#275882
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   434
Bog'liq
100 саволгв 100 жавобfaridapa

42 - САВОЛ
ИЛМИЙ МУАММОНИНГ ҚАНДАЙ КЎРИ-
НИШЛАРИ БОР? 
ЖАВОБ: Илмий муаммо ўз моҳиятига кўра қуйидаги 
кўринишларда учраши мумкин: 


43 

ижтимоий ҳодисаларнинг ривожланиш қонуниятларига 
таяниб жамият тараққиётининг долзарб масалаларини ҳал этиш; 

жамият тараққиётига хизмат қилувчи динамик ва статистик 
қонуниятларини яратиш; 

жамият тараққиётига ва инсоният манфаатларига хизмат 
қилувчи иқтисодий масалаларни ҳал этиш методологиясини яратиш; 

демографик ва сиёсий соҳалардаги давлат бошқарувининг де-
мократик тамойилларини яратишга қаратилган илмий изланишлар; 

баркамол авлод тарбияси ва унинг жамият тараққиётидаги 
роли ва ўрнининг ижтимоий жиҳатларини илмий асослаш ва шу 
кабилар. 
КЎРСАТМА: 1. Ҳар қандай турдаги муаммо ва унинг ечимидан 
давлат, жамият, жамоа, одам ва шу кабилар албатта фойда кўриш 
керак ва бунда илгарги мавжуд даражада янги сифат даражасига 
ўтиш керак, чунки бу инсоннинг муаммо ва унинг ечимини топиши 
ижодкорликдир. 
2. Педагогик тадқиқотларнинг илмий назарий асослари билан 
биргаликда уларнинг амалий аҳамияти ҳам эътиборга олиши лозим. 
Шу сабабли ҳам илмий тадқиқот ишининг аҳамиятини илмий 
жиҳатдан асослаш учун тажриба-синов ишлари ўтказилади. 
43 - САВОЛ: 
ИЛМИЙ МУАММОНИНГ ДОЛЗАРБЛИГИ 
ҚАНДАЙ АНИҚЛАНАДИ? 
ЖАВОБ: Ҳар қандай илмий муаммони ҳал қилишда унинг 
янгилигига, яратувчилигига, ривожлантирувчилигига ва шу 
кабиларга эътибор бериш керак бўлиб, улар муаммо долзарблигини 
баҳолаш жараёнида керакли кўрсаткичлардир. 
Умуман 
олганда, 
муаммо 
долзарблигини 
аниқлашда 
қуйидагиларга эътибор берилса мақсадга мувофиқ бўлади:

шакллантирилаётган (режалаштирилаётган) муаммо тегишли 
соҳа (йўналиш) ва унинг жамият ҳамда давлат олдидаги истиқболини 
билиш; 

режалаштирилаётган муаммога тегишли соҳа (йўналиш) 
бўйича илм-фан ва техника-технологияларнинг энг сўнгги 
ютуқларидан хабардорлик; 


44 

танланаётган муаммонинг ечимини топиш натижасида 
тегишли соҳа (йўналиш)даги ўрнининг аниқланганлиги; 

танланаётган муаммонинг ечимини топиш натижасида 
тегишли соҳа (йўналиш)даги ривожланиш, яратувчанлик ҳақидаги 
ишчи фаразнинг мавжудлиги; 

танланган мавзу ёки унга яқин бошқа мавзуларнинг ишлан-
ганлик даражаси ва улар эришган ютуқларнинг амалий ҳаётдаги ва 
айниқса, режалаштирилаётган тадқиқотни олиб бориш жара-
ёнидаги аҳамиятини ҳамда унга нисбатан янгилиги ҳақидаги 
билим ва тасаввурларга эгалик; 

танланган муаммонинг илм-фан ёки техника-технологи-
яларни ривожлантириш учун хизмат қила олишлиги ҳақидаги 
фикрнинг шаклланганлиги ва унинг нечоғлик мустаҳкам ифо-
даланганлиги ва ҳ.к. 
Демак, илмий муаммо долзарблигини тўғри ифодалаш, объ-
ектив дунё нарса-ҳодисаларининг муҳим қонуний алоқадор-
ликларини (муносабатларини) акс эттириш ва шу асосда 
воқеийликни ижодий ўзгартириш ҳақидаги тасаввурни шакл-
лантириш имконини беради. Бунда илмий фикрнинг теранлиги, 
танқидийлиги, уйғунлиги, кенглиги ва тезлиги муаммо долзарб-
лигини баҳолашда энг муҳим сифатлар бўлиб ҳисобланади. 
КЎРСАТМА: 1. Педагогика назариясидан инновацион таълим 
технологияларини яратиш борасидаги ижодий ишларингизда 
боркамол авлодни шакллантиришнинг методологик асосларига 
кўпроқ эътибор беринг. 
2. Танлаган мавзунгиз тегишли йўналиш бўйича илм-фан ва 
техника-технологияларнинг энг сўнги ютуқларини ҳисобга 
олинишига имконият ярата оладиган бўлсин. 
3. Танланган мавзу илм-фан ва техника-технологияларни 
ривожлантириш учун хизмат қила оладиган бўлсин. 

Download 3,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   434




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish