Mavzu tilshunoslik maktablari

fonetika, til tovushlari haqidagi ta‟limotni esa fonologiya deb nomlanishini ta‟kidlaydi. 

Grammatika  sohasida  F.de  Sossyurning  til  va  nutq  dixotomiyasini  V.Skalichka 

qo„llab-quvvatladi.  U  grammatika  atamasi  ostida  til  doirasiga  mansub  bo„lgan  barcha 

sohalarni  (fonologiyadan  tashqari)  tushunadi.  Skalichkaning  fikricha,  til  o„zining  struktur 

grammatika  deb  yuritiluvchi  maxsus  o„rganish  ob‟ektiga  ega.  Bu  bilan  struktur  grammatika 

nutq bilan ish ko„ruvchi tavsifiy (despriptiv) grammatikadan farq qiladi. 

Lekin  Korjinek  grammatik  sathda  til  va  nutq  munosabatini  boshqacha  tushunadi. 

Uning  fikricha,  til  va  nutq  o„rtasidagi  munosabat,  bir  tomondan,  ilmiy  tahlil,  abstraksiya, 

sintez, tasniflash,  ya‟ni faktlarni ilmiy tavsiflash, ikkinchi  tomondan, bu tahlil  uchun ob‟ekt 

bo„lib xizmat qilgan borliqning ma‟lum hodisalari o„rtasidagi munosabatni ifodalaydi. 

Praga  maktabi  vakillari  qarashlarining  shakllanishiga  I.A.Boduen  de  Kurtenening 

tilning funksionalligi va uni sinxron tahlil etishning muhimligi haqidagi g„oyalari ham katta 

ta‟sir qildi. 

Tilshunoslikka  funksionallik  tamoyilini,  ya‟ni  til  vositalarini  ularning  bajarayotgan 

vazifasiga qarab baholash tamoyilini dastlab I.A.Boduen de Kurtene kiritgan edi.  

---

Funksiya  tushunchasini  Praga  lingvistlari  tilni  funksional  sistema  sifatida  talqin 

etishda rivojlantirdilar. 

Boduen  de  Kurtene  tashqi  va  ichki  lingvistikani  bir-biridan  ajratar  ekan,  tilni  tildan 

tashqaridagi borliqdan ajratib o„rganishga qat‟iy qarshi chiqadi. SHuning uchun u adabiy til 

bilan xalq shevalari o„rtasidagi munosabatni o„rganishga alohida ahamiyat beradi. 

Praga  lingvistlari  Boduenning  bu  qarashlarini  rivojlantirdilar.  Ular  hech  qanday  til 

bo„shliqda  yashamasligi,  uning  til  jamoasi  o„rtasida  mavjud  bo„lishini,  jamoaning 

kommunikativ  va  ekspressiv  ehtiyojini  qondirish  uchun  yashashini  ta‟kidlaydilar.  Ana 

shundan  kelib  chiqib,  Praga  tilshunoslari  nutqiy  faoliyatni  ikki  asosiy  funksiya  bajarishini 

ko„rsatadi:  1)  sotsial  funksiya  (individlar  o„rtasidagi  munosabat);  2)  ekspressiv  funksiya 

(hayajon ifodalash, so„zlovchiga ta‟sir etish). 

Nutqiy  faoliyatning  sotsial  funksiyasi,  o„z  navbatida,  yana  ikki  guruhga  ajratiladi:  1) 

axborot  funksiyasi.  Bunda  so„zlovchining  butun  e‟tibori  ma‟lum  axborotni  uzatishga 

qaratiladi;  2)  poetik  funksiya.  Bunda  asosiy  e‟tibor  axborotni  uzatish  shakliga  qaratiladi. 

YA‟ni nimani ifodalash bilan birga, qanday ifodalashga asosiy e‟tibor qaratiladi. 

Tildan  kommunikativ  funksiyada  foydalanish  jarayonida  unga  tilga  yondosh 

(ekstralingvistik)  hodisalar  ham  yordamga  keladi.  Bunday  hodisalar  qatoriga  imo-ishoralar, 

mimika, nutq vaziyati singari hodisalar kiradi.