Sciencepublish org

3. C

ONCLUSION

In the section of recommendations for teaching speaking, special attention is paid to the problems of tolerant attitude to errors

(error tolerance) and their correction. It should be noted that in this regard, a flexible approach is proposed to assess errors

depending on the reasons for their occurrence, the degree of deviation from the norm and "contamination" of speech, the frequency

of their repetition, the nature of the student's emotional attitude to the form of their public correction. It is recommended to take

into account the stage of mastering foreign language material. The error should be subject to strict control and correction in the

training and prepared or carefully managed by the teacher types of work. In spontaneous, unprepared, free speech, the attitude to

the error should be dialectical, depending on how much it hinders communication. At the same time, it is emphasized that if the

error is tolerable, in order to correct it, you should not "break" the speech and communication of students, but correct the error

during separate corrective work. The elimination of such errors from the foreign language speech of the trainees should be carried

out gradually. The teacher and student's attitude to mistakes should be positive and constructive-mistakes are quite natural, and

they help to properly master the language material and use it correctly in communication.