Тошкент-2021 3 Январь 2021 7-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Игровые вечера
литературные игры – главное составляющее вечеров этого вида. ребята участвуют в 
них очень охотно. но следует учитывать, что не всякая игра будет воспринята с удоволь-
ствием. неумело построенные, плохо организованные игры никакого энтузиазма у ребят 
не вызовут и пользы не принесут.
нужно продумать тематику игрового вечера. литературные игры могут быть использо-
ваны как средство проверки и закрепление знаний, как стимул внимательного, вдумчивого 
чтения. игровой вечер может быть проведен как итоговый на определенном этапе изуче-
ния программы. материал подбирается на основе ряда произведений одного писателя или 
по творчеству нескольких. игры могут строиться и по тексту одного произведения. Чем 
игры разнотипнее, тем более шансов на успех. если ограничиться одной викториной, то 
через некоторое время ребятам надоест отвечать на вопросы. нужно использовать и викто-
рины, и кроссворды, и литературное лото, и литературное домино. можно использовать и 
готовые литературные игры, например: игра “кто же это?” - назвать героя по портретным 
характеристикам.

---

52
Январь 2021 7-қисм
Тошкент
игра “ответь на вопрос”: зачитывается вопрос по тексту или биографии писателя.
в литературном вечере участвуют большее количество учеников, которые являются и 
актерами, и чтецами, и художниками, и танцорами, и декораторами. Таким образом, вечер 
широкой программы позволяет участвовать большему количеству желающих ребят.
вечера чтения
Программа этих вечеров сводится к художественному чтению произведений. данный 
вечер проводится редко. он должен организовываться словесниками с определенными це-
лями, а именно – лучше познакомить с творчеством писателя, глубже почувствовать силу 
его таланта. учитель должен “внимательно относиться к отбору материала, заняться ра-
ботой по выразительному чтению” (2, 55)
вечер чтения, включающий в программу любимые произведения учеников – это вер-
нейшее средство пропаганды художественной литературы. это сейчас очень важно, так 
как учащиеся не хотят читать. они все больше времени проводят у экранов телевизоров, 
мониторов компьютеров. Поэтому совершенно не остается времени на чтение произведе-
ний. сочинения ученики пишут по тем пособиям, в которых включены “работы медали-
стов”. но в этих книгах нет интересных работ, они написаны по шаблону. Поэтому вечера 
чтения необходимы для привлечения ребят к книгам. единственное замечание – малое 
количество участников, которые бы показали слушателям, как нужно читать стихи, от-
рывки из произведений.