Тошкент-2021 3 Январь 2021 7-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Январь 2021 7-қисм
Тошкент
- ўқитиш мазмунини яхши ўзлаштиришга олиб келади; 
- мулоқотга киришиш кўникмасининг такомиллашишига олиб келади; 
- вақтни тежаш имконияти мавжуд; 
- барча ўқувчилар жалб этилади; 
- ўз-ўзини ва гуруҳлараро баҳолаш имконияти мавжуд бўлади. 
«кичик гуруҳларда ишлаш» методининг камчиликлари: 
- кучсиз ўқувчилар бўлганлиги сабабли кучли ўқувчиларнинг ҳам паст баҳо олиш 
эҳтимоли бор; 
- барча ўқувчиларни назорат қилиш имконияти паст бўлади;
- гуруҳлараро ўзаро салбий рақобатлар пайдо бўлиб қолиши мумкин.
кичик гуруҳларда ишлаш технологияси: ўқитувчи ўқувчилар билан кичик гуруҳларда 
ишлашни ташкил этиш учун фаолият йўналиши аниқланади. муаммодан бир-бирига 
боғлиқ бўлган масалалар белгиланади. мавзунинг керакли асоси яратилади. мавзуни 
ўрганишдан олдин ўқувчилар мазкур муаммо ҳақида тушунчага эга бўлишлари лозим. кей-
ин гуруҳ ўқувчилари кичик гуруҳларга, яъни 3-5 кишидан бўлинишлари керак. ўқитувчи 
томонидан ўқувчиларга аниқ кўрсатмалар берилади. Берилган муаммони ечишда ўқитувчи 
ўқувчиларни қўллаб-қувватлаб ва йўналтириб туради. мавзу сўнгида муҳокама қилинади.
ўқувчи кичик гуруҳларда ишлаганида, дарсда фаол иштирок этиш ҳуқуқига, бошловчи 
ролида бўлишга, бир-биридан ўрганишга ва турли нуқтаи-назарларни қадрлаш имконига 
эга бўлади.
фойдаланилган адабиётлар рўйҳати:
1. moluch.ru сайти
2. «Чет тилларини ўқитиш методикаси» китоби

---

33
Январь 2021 7-қисм
Тошкент
THe IMPORTANce OF VOcABULARY IN LANGUAGe LeARNING AND HOW TO 
Be TAUGHT
khorezm region, Bagat district,
school №1 english teacher: RakhimovaYulduz
khorezm region, Yangibozor district,
school №26 english teacher: IbragimovaMokhigul
[phone]
Abstract: Vocabulary learning is an essential part in foreign language learning as the meanings 
of new wordsare very often emphasized, whether in books or in classrooms. it is also central to 
language teachingand is of paramount importance to a language learner. recent research indicate 
that teachingvocabulary may be problematic because many teachers are not confident about best 
practice invocabulary teaching and at times don’t know where to begin to form an instructional 
emphasis onword learning.